中考语文总复习 第五编 中考写作升篇 专题二 热点题型指导方案.docVIP

PAGE PAGE 4 专题二　热点题型指导方案 　　一、命题作文 从作文训练情况来看，中学生比较害怕全命题作文，尤其对越是简单的题目(如《家》、《责任》)越感到难以下手，即使勉强写出来，也只是就题目写题目，停留于题目表象，出不了新，出不了彩。 近年来全命题作文出现一些新的特点： 一是命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出丰富多彩的生活倾向，或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任……如四川成都市的命题作文题目“散步”，德州市的“陪伴”，宁波市的“亮”等。 二是形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化，出现了下面两种形式： 1．提示语＋全命题，既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。如： (2016年重庆A卷)命题作文。 人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。 请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。 2．全命题＋提示语，这提示语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说，如： (2016新疆中考)请以“生命诚可贵”为题目，写一篇文章。 当今，我们会看到这样一些现象，一些青少年不堪学习生活的压力，轻易结束自己年轻的生命；还有一些人，没有经过深思熟虑，一时兴起养宠物，一段时间后，无法接受因照顾宠物而降低生活质量的事实，便随意抛弃，任由宠物自生生灭…… 要求：(1)表达积极、真挚的感情，不得抄袭； (2)除诗歌外，文体不限； (3)不少于600字； (4)字迹工整，不写错别字。 命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。没有限制：时间、地点。写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了 其次要弄清楚题目表意的重心，就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏的部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只要紧扣“有意义”三个字思考就可以了。第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自己的个性，才能得高分。第四要充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。 全命题作文的审题与构思还要注意几点： (1)在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文，如《我的未来不是梦》，题目中有六要素之一——人物(我)；如果题目中出现了“论”“谈”“评”“小议”等字样，一般要写成议论文。 (2)有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”“妈妈”“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。 (3)另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如2016年湖北荆门中考作文题《原来春天就在身边》中“春天”是喻体，写作时可以从它的本体——老师、同学、父母及好人的关爱、鼓励等给人正能量的事物来写。《春风》《考试》《蜡烛》《七月如火》等一类题目都有可以采用数学配方的方法去审题。 (4)对于一些抽象性的题目，如《责任》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，它们如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任(宽容、友善……)的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”(宽容……)的事例，证明一下“责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任……”等论点。 二、半命题作文 半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。半命