跨越式跳高教学（一）.docVIP

2014—2015学年临猗县中小学体育教学设计 学校名称：双塔小学 授课教师：杜玲 授课班级：四年级 授课时间：2015年9月14日 地点：操 场 教学内容 跨越式跳高教学（一） 第2周 第1课时 总3课时 教学目标 调动学生积极参与以发展跳跃能力为主的各种跳跃项目的学习；学会游戏方法。 发展弹跳力，增强腿部力量，促使身心健康。 通过学习，培养热爱跳跃运动，学会学习方法，自觉主动的去锻炼。 教学重点 培养兴趣，体验各种跳跃的关键动作是起跳动作。 教学难点 　跳跃运动起跳动作。 教学器材 跳绳、跳高架、横杆、悬挂的球 课的结构 教学内容 教学形式及组织方法 次数 时间 准备部分 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 宣布本单元教学目标：根据义务教育水平二课程标准、教材及小学生生理、心理特点，本单元教学安排3课时。 启发提示一单元学习情况，回答有关问题。 宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。 安排见习生。 检查、整理服装。 慢跑-跑跳步-跨跳步-跑：约300米 模仿小动物行走： 大象走； 小蟹走； 企鹅走； 兔子走； 金鸡独立。 九、诱导练习： （1）各关节的旋转屈伸； （2）提前屈压腿。 组织方法： ********* ********* ********* ********* Δ 教学要求： 队列整齐，安静听讲； 记清本单元教学安排，做到心中有数，以便主动、自觉、积极地去学习； 见习生要当好教师的助手，同伴的“小先生”，主动帮助体弱同学。 组织方法： 将学生引进“动物世界”的情景中，心情愉快，摇摇欲试。 教学要求： 要全神贯注的去模仿，想象在“动物世界”情景中的生龙活虎的场面； 除规定的四种以外，学生还可以模仿其他自己喜欢的小动物走路方法； 1 11 基本部分 学习发展跳跃能力的基本技术和方法 跳马 跳过绕动着的横绳、皮筋 助跑单脚起跳用头（手）触高悬的球 助跑起跳用摆动腿脚触横杆（树枝） 游戏： 跳跃跑动着的横绳（皮筋） 游戏方法： 教师法令后，各队持绳队员共同持绳向队尾跑去，每个人依次迅速跳起来，使绳从脚下通过；持绳队员跑到排尾后，第一人留下站在队尾，第二人则持绳跑回排头与第三人共同持绳继续向队尾跑去。如此按顺序进行，每个人都应该做持绳队员，最后以先跳完的队为胜。 游戏规则; 必须用单脚起跳，双脚或单脚落地； 每人都要按顺序依次练习，也必须依次做持绳人。 组织方法： 学生分组进行。 教学方法： 充分发挥学生潜能，在教师指导下学生自己设置教学场地，并组织安排练习； 教师讲解、示范。 学法指导： 分析、研究发展跳跃能力的这4种练习手段的意义和作用； 这四种练习哪个更接近跨越式跳高的起跳动作？ 教法步骤及学练方法： 学生4组纵队站立，轮换练习，轮着当“马”，3-5次； 学生分2-4组，依次跳过绕动着的绳圈，3-5次； 学生分2-4组，依次用头（手）触高悬的球，5-10次； 学生分2-4组，助跑起跳用摆动腿触横杆，5-10次。 教学要求： 发挥主观能动性，积极思维，各个小组自己组织练习，教师巡视、观察、个别辅导，纠错； 按教师的讲解、要求进行练习。 教法建议; 让学生左右脚都学会各种跳跃的方法； 强调跳跃运动对身心和谐发展的重要性。 组织方法： 将学生分成人数相等的2-4队，各队成一路纵队，间隔2-3米，前后距离1米，各队第一二持绳各一端，面对本队队员站在队前。 教学要求： 横绳或皮筋要擦地而过，不得悬空，注意安全； 持绳队员二人要默契配合，使绳平稳通过练习者的脚下； 充分发挥小团队协作精神，互帮互学，共同提高。 1　 26 整理部分 放松活动： 放松操2-3节。 评议本课 本课教学目标完成情况； 课堂组织纪律表现。 布置作业 课外自觉练习。 通报下次课学习内容，布置有关事项。 整理、归还器材。 师生道别。 组织方法： ********* ********* ********* ********* Δ 教学要求： 放松身心； 充分享受体育课的愉快、欢乐； 记住本课学习情况及教师布置有关事项。 1 　3 实施情况 　 预计负荷 练习密度： 35 %平均心率： 140 次/分钟 场地器材 操场 跳绳 跳高架 横杆 悬挂的球