一种新的网络教育支持技术蓝牙技术.docVIP

一种新的网络教育支持技术——蓝牙技术 *王凤蕊 **徐梅林 *华东师范大学 Tel：021 021 Fax：021 E-mail： HYPERLINK mailto:wfrsh@163.net wfrsh@163.net HYPERLINK mailto:ZSLai@ ZSLai@ 现代信息技术的迅猛发展极大地推动了教育革新的步伐，蓝牙技术以其同步传输语音和数据、设备之间组网快捷、可去掉有线连接等优越性而成为实现多媒体网络化教室的理想技术。本文在分析了当前多媒体网络教学中存在的问题的基础上，探讨了什么是蓝牙技术及其在构建多媒体无线教学环境中的应用可能。 关键词：蓝牙技术 蓝牙无线教学网 蓝牙教室 1 引言 现代信息技术的迅猛发展，为教育革新提供了前所未有的推动力和技术条件。无线通信领域中新近出现的蓝牙技术——微小网可以同步传输语音和数据，使网络传播在声音、图像、文字等各个方面的技术要求得到满足，蓝牙技术是实现多媒体无线网络教学的理想技术。 2 多媒体网络教学中存在的问题 2.1 网络教学受空间限制的问题还比较突出 网络教学向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界，为任何愿意获取知识的人们提供了学习的权利和机会。它突破了传统学校教学方式的时空束缚，只要有一台电脑和接入网络的设备，随时都可以进行学习或参与培训。但是网络教学对“线”的依赖性较强， 缺乏移动性，学生只能在多媒体网络教室或者是家庭的多媒体电脑上才能进行学习，即使是手提电脑也同样要受到网络接入点的限制，并且在接入网络时（比如Modem拨号上网还需要一段连接时间）有一定的时间间隔，不能方便地即时上网学习。 2.2 多媒体网络教室灵活性较差 现在多媒体教室的多媒体设备、接线板、以及各种计算机的外围设备之间的连接和通信几乎都是通过有线连接来实现的。这就使得整个多媒体网络教室和设备的可移动性减弱，特别是当多媒体教室的设备增多时，设备之间的布线会变得很复杂。 2.3 网络多媒体教室中的师生互动性有待提高 深化教学互动性是教育技术追求的重要目标之一，也是决定现代信息技术在教育革新中价值大小的重要因素。现在的多媒体网络教室所提供的学习环境还不能使学生在真实的或者虚拟的情境中与同学、教师之间进行交流、探讨各种问题。教师在多媒体网络教室中上课时，基本上是固定在教师机附近的，不能自由地走近学生，并与学生进行“亲近的、亲密的”“一对一”或“一对多”的互动学习。 3 蓝牙技术简述 3.1 什么是蓝牙技术 蓝牙技术是一种无线数据与语音通信的开放性全球规范技术，它是以低成本的近距离无线连接为基础，为固定与移动设备的通信环境建立一个特别连接的短程无线电技术，该技术的目标是要建立通用的无线电空中接口（Radio-air-interface）及其控制软件的公开标准，使通信和电脑进一步结合，使不同厂家生产的便携式设备在没有电线或电缆相互连接的情况下，能在近距离范围内具有互用、互操作的性能（Interoperability）。 蓝牙技术工作在全球通用的2.4GHz ISM（即工业、科学、医学）频段。蓝牙技术的数据速率为1Mb/s。跳频技术是把频带分成若干个跳频信道（Hop channel），在连接中，无线电收发器按一定的码序列（伪随机码）不断地从一个信道跳跃到另一个通信信道，蓝牙系统内的收发双方是按这个规律进行通信地，而其他无线电设备不可能按同样的规律进行工作。所以蓝牙技术可以从很大程度上抑止无线电电磁干扰。蓝牙技术所采用的扩频技术，可使整个蓝牙频段内的噪声影响变得最低。与其他工作在相同频段地系统相比，蓝牙调频更快，蓝牙设备与其他无线通信设备相比是低功耗的， 蓝牙技术的无线电收发器的链接距离可达10米，若使用高增益天线即可以将有效通信范围扩展到100米。蓝牙技术的通信方式不受直线范围的限制，甚至设备不在同一个房间内也能相互链接，并且可以链接多个设备，活动设备最多可达7个，在线设备可达200个，这样就可以方便地把用户身边地设备都链接起来，形成一个服务于个体的“个人微型网”（Personal area net）。 此外，蓝牙技术可以延伸到那些完全不同的新设备和新应用领域之中。例如：把蓝牙技术引入到移动电话和膝上型电脑之中，就可以去掉移动电话与膝上型电脑之间地令人讨厌的连接电缆，而通过无线技术即可使其建立通信。打印机、PDA、桌上型电脑、传真机、键盘、游戏操纵杆以及所有其他地数字设备都可以成为蓝牙系统的一部分。除此之外，蓝牙无线技术还为已存在的数字网络和外设提供通用接口，以组建一个远离固定网络的个人特别连接设备群。 3.2 蓝牙技术的构成 2.4GHZ蓝牙天线设备蓝牙链路控制器 2.4GHZ蓝牙天线设备 蓝牙链路控制器 蓝牙链路