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挖掘教材内涵 提高审美品味 语文是一门人文科学，它在向人们传授文化知识的同时，又影响着人们的思想，塑造着人们的灵魂。因此，深入挖掘教材的内涵，提高它的审美品味，对发挥语文科的教育作用，具有极其重要的意义。 入选教材的文章，都是经过作者千锤百炼而经久不衰的名篇佳作。从内容上说，它们记录了人们思想的历史、社会的变迁，折射出不同时代的思想光辉；从艺术上说，它们反映了各个不同作家的精巧构思，驾驭语言的高超技艺。可以这样说，一本语文书，就是一束文学群星智慧的闪光，就是一座艺术的宫殿，就是一个语言的宝库。当一个语文老师徜徉于艺术的海洋，感受这些伟大思想的阳光普照，吸取这些语言瑰宝的滋养之时，真是荣幸之至！ 然而，作为一个老师，怎样引导学生走进艺术的天地，感受艺术的熏陶呢？我的做法是： （一）挖掘教材的思想美 1、联系时代背景、作者经历来挖掘。 不管哪篇文章，总是作者对当时社会人生的一种感悟，一种思考，是作者的某种思想在头脑中长期积淀而遇到某个偶然的机会，突发灵感，迸发思想的火花，激起了创作的欲望，从而诉诸文字表现出来的。因此，探索它创作的时代背影和作者当时的人生际遇，对帮助学生理解作品的思想意义具有十分重要的作用。例如《猫》这篇文章，从行文的表面看，它是通过叙述三只猫的悲惨遭遇，表达作者的深刻忏悔和勇于自责。但联系它创作的时代背景来看，含义就远不于此。本文创作于1925—1927年，当时中