地方志办公室某上半年工作总结和下半年工作计划.docx

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地方志办公室某上半年工作总结和下半年工作计划

地方志办公室XX年上半年工作总结和下半年工作计划   XX年上半年,在县委、县政府的正确领导下,在区、市地方志办公室的具体指导下,我办全体干部上下齐心、群策群力,以弘扬时代精神为主旋律,深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入系统学习国务院《地方志工作条例》,秉承“修志问道、以启未来”之风尚,充分发挥地方志“资政、存史、教化”之功能。推动地方志事业发展,既能展示地方区域文化的博大精深和无穷魅力,也能体现现代文明与历史文明的一脉相承。半年来,经过全办干部的共同努力,奋发图强,开拓进取,地方志编纂工作成绩显著,为圆满完成年度目标工作任务奠定了良好的基础。   一、地方志工作取得新成效   (一)狠抓《xx县志》(1988~XX)编写工作。按照自治区方志办、贺州市方志办的要求,《xx县志》(1988~XX)要在XX年年底前完成初稿并进行评审。编修县志工作是一项庞大的系统文化工程,时间紧、任务重,涉及面广,业务量大,时间跨度长。为了按时完成初稿,县地方志编纂委员会及办公室领导高度重视,把修志工作纳入xx经济社会发展和政府的重要工作任务中,科学组织,强化保障,实现认识到位、领导到位、机构到位、编制到位、经费到位、设施到位、规划到位、工作到位等“八到位”。《xx县志》是xx县文化工程的重要组成部分,是xx县人民艰苦奋斗、兴衰荣辱的历史画卷。写好《xx县志》是发扬修史编志优良传统的需要,也是发挥史料辅政功能的需要,更是保存xx改革开放历史的需要,对xx的发展具有重要的历史意义。我办就如何推进《xx县志》编纂工作提出了具体要求:一是统一思想,增强责任感和紧迫感;二是明确分工,落实责任;三是统筹安排,加强沟通,四是加强督查,强化指导;五是凝聚力量,形成合力。切实按质按量完成志书编纂工作。   (二)、启动《xx年鉴》(XX)编纂工作。上半年我办完成年鉴纲目设计、细分条目、任务分解。6月中旬,按照县委、政府的要求,下发了关于做好编写《xx年鉴》(XX)供稿的通知,要求各部门各单位做好《xx年鉴》(XX)供稿工作,各参编单位要成立编写小组,落实分管领导,落实专门人员负责资料征集和组稿编写工作,内容要完整、资料要详实。并在7月12日前交稿。目前我办正在谋划年鉴资料收集、整理等各项准备工作。   二、提高地方志队伍专业素质   加强修志队伍建设,努力提高编纂人员政治素质和业务素质,建立一支高素质的修志队伍是修志工作的重要保证。在具体工作中,坚持工作与学习两手抓,定期或不定期地组织全体编辑人员,加强政治理论和编纂业务知识的学习,努力提高政治素质和业务素质,确保志书正确的政治原则和政治方向,着力提高志书质量。一是学习国务院《地方志工作条例》和《xx壮族自治区实施〈地方志工作条例〉办法》;二是学习党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,学习全国第五次地方志工作会议精神;三是学习党的路线方针政策、宪法和法律法规、党章、习近平系列讲话精神等;四是学习区、市和县委、政府的重要文件精神,积极参加县委、政府组织的各种理论学习活动,努力提高自身的理论素质,保持清醒的政治头脑;五是积极参加区、市地方志办公室举办的业务培训和学习;六是要求编辑人员边工作边自学,有计划地组织编辑人员集中学习有关编纂知识,有针对性地开展学习讨论,相互学习,提高编纂业务水平。   三、明确各编纂环节工作职责   修志工作千头万绪,只有做到修志人员各司其职,才能保障整体工作有条不紊地进行。我办着重在以下几方面做好工作:一是明确内部工作职责,严把审核关。县方志办内部制订了详细的工作条例,实行责任编辑、总纂、主编三级审稿制度,责任编辑对县志、年鉴资料的真实性和完整性负责,对资料进行初步修改后报送总纂审核;总纂对资料的技术细节负责,重点修改语句,核对内容,并与上一部内容合理衔接;主编对志书质量负总责,从全局角度提出修改意见,指导总纂和责任编辑进行后续修改,进一步补充、核实材料内容。这些举措,明确了工作职责,确保了材料质量,提高了工作效率。二是实行承编单位责任制,做到资料真实准确。   四、全面开展“两学一做”常态化制度化学习教育活动   我办严格按照县委的统一部署,把“两学一做”学习教育活动常态化制度化,深入贯彻学习党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,组织党员认真学习《党章》。按照“三严三实”要求,以科学理性、严肃认真的学习态度,下大力气解决干部队伍中存在的“不学无术、工作平平”的突出问题,进一步规范行政行为,教育和引导全办干部想事干事,依法办事,敢于担当,履职尽责,进一步改进工作作风,提高工作效能。营造争做合格党员的良好氛围。   五、存在的困难和问题   XX年上半年,我办各项工作取得了较大成绩。,但也存在诸多困难和问题。一是

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