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虚构在作文教学中运用研究 　　【摘要】 当前，初中学生学习任务繁重，不少学生绝大多数时间在学校、家庭、放学途中作周而复始的循环，生活单调，使学生获取直接生活的材料显得苍白和枯燥。基于这样的客观现实，本文从虚构的角度，在写作中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，通过合理的想象和夸张，让学生在作文中进行合理虚构。 　　【关键词】 虚构 语文 作文教学 　　【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）08-065-02 　　虚构，是指以实际生活作为依据，不是完全重复某一件真人真事，而是按照写作要求对各种真人真事经过合理取舍加工，用艺术的笔法进行表达，使材料源于生活，高于生活。但虚构必须要符合生活的实际，表达真挚的感情。 　　“虚构”并不是胡编乱造，它是为了让学生更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下进行合理虚构，对材料进行大胆的和合理的艺术化的处理，从而提高学生的写作水平，提高学生敏锐的感受力，培养学生丰富的想象力和创造力。 　　一、基于文献学习，对作文教学中虚构再思考 　　通过南京教育信息网教育期刊库，本人在中国知网上查找与“虚构”相关的文献，从检索得知“虚构”在语文作文教学中运用相关的文献很少。 　　只找到了一篇虚构与写作关联度较大的文章《珍视儿童习作中的“虚构”之美》（