第21 课 科学技术与思想文化教学设计.docVIP

第21课 科学技术与思想文化（一） 什字中学 樊君 课 时 1课时 教学目标 知识与能力:了解京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。 过程与方法 调整课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的思想主张，指导学生主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。 情感态度与价值观 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学习世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。 教学重点 通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观方面，对学生产生潜移默化的作用。 教学难点 分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。 教学方法 教学和学习方法 1.主线贯穿法。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体。 2.典型事例分析法。 3.提问引导法。 4.材料运用法。 5.归纳法。 教学和信息整合 笔记本