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跨国公司经营课程中案例教学法运用 　　摘 要：《跨国公司经营》是一门实践性较强的课程，运用案例教学法，能激发学生的兴趣，使学生充分掌握和理解跨国公司的基本理论，并提高学生理论联系实践的能力和学生的综合素质。?? 　　 　　关键词：课程；教学法；案例分析?オ? 　　《跨国公司经营》是国际经济与贸易专业学生的专业课之一。把国际贸易、国际市场营销、企业管理等相关知识加以整合，并以企业的国际化经营为主线阐述跨国公司国际经营所涉及的各项经营活动以及管理的战略。该课程是一门实践性较强的综合性应用科学，因而选择适当的教学方法，创设一个良好而宽松的教学情景，让学生设身处地地进行思考、分析及讨论，对于激发学生的学习兴趣，培养创造能力、分析问题及解决问题的能力有重要作用。而科学地应用案例教学法进行《跨国公司经营》课程的教学正可以收到良好的教学效果。?? 　　 　　一、《跨国公司经营》课程中运用案例教学法的必要性与可行性?? 　　 案例教学法最早起源于美国哈佛大学法学院。在上世纪80年代，案例教学法被引入到我国，在商科类的课程中最早在MBA教学中采用。案例教学法是一种具有启发性、实践性、能全面提高学生创新意识和综合能力的情景教学法，也称为实例教学法或个案教学法。?? 　　由于案例教学法要求学生直接参与案例的分析和讨论，这就为锻炼语言表达能力、提高分析问题和解决问题的能力以及培养创新能力提供了有利条件。针对《跨国公司经营》课程理论性、实践性强的特点，授课过程中结合如启发式等教学方法，运用案例教学可以调动学生的学习积极性。打破了教师“一言堂”式的教学模式，学生从被动汲取知识转变为接受知识和主动探索并举。在实施案例教学法的教学过程中要求学生讨论、发言，能锻炼学生的口头表达能力。学生需要综合运用各类相关理论知识对案例进行分析，从而提高学生思考问题，解决问题的能力。?? 　　在《跨国公司经营》课程中采用案例教学法，要求教师和学生互动学习，对教师的综合素质要求则更高。教师不仅要熟悉国内外相应的经济政策法律法规，要具备较强的分析和解决实际问题的能力，同时还要密切关注国际经济的风云变幻，以便给学生提供最及时和最生动的实践案例。因此也有里的促进了教学相长。?? 　　二、案例教学法在《跨国公司经营》课程中运用的原则?? 　　1、坚持学生主体的原则，采用互动式的课程教学方式。?? 　　在案例教学中，并不是一味的由教师来讲解案例，使学生从被动的知识接受者，变成主动的知识探求者并使其成为教学主体。在课堂中教师由传授者变为组织引导者的角色。在具体的案例教学中，教师要善于将这种纸上的问题情境转化为课堂中的问题情境，以生动的实例形式向学生提供特定的情境，引导学生运用所学的理论知识，去分析解决模拟情境中的实际问题。一方面教师要按照教学大纲的要求，精心选择案例，设计教学过程，创造良好的参与氛围，让学生较好的融入案例分析的讨论中另一方面学生要认真分析案例，做好实现的案情分析，多方查询资料，积极参加讨论，结束后撰写案例分析报告。?? 　　2、坚持理论联系实践的原则，注重教材与案例的关系。?? 　　案例是为教材中所阐述的基本理论、基本观点服务的。在课堂中引入的案例要与书中的理论知识能有效的结合，才能起到理论联系实践的效果，学生在运用的过程的才能感觉有章可循。教材与案例的关系是相辅相承、互为依托的，只有编写出了好的案例，学生才能更好地理解教材，只有以教材为蓝本，才能准确地把握理论课的基本内容［1］。教学中引用的案例应该真实具体，杜绝胡编乱造。教学中引用的案例要注重时效性和与时俱进。因为不同时期，国际贸易的法律、法规及贸易惯例会有不同程度的变化，只有贴近现实，才能使学生感兴趣，有新鲜感，就会使学生在饱满的精神状态下完成学习任务。?? 　　 　　三、案例教学法在《跨国公司经营》课程中的运用?? 　　（一）案例教学课程设计步骤?? 　　1、明确课程教学目标?? 　　围绕专业教学目标，根据课程性质和特点，确定《跨国公司经营》课程的具体目标。该课程是在学生掌握了相关专业基础知识的基础上，为培养学生的专业素质、提高学生理解和运用所学知识的能力而设置的。其次是确定课程教学重点?? 　　主要是对学生综合素质的培养，增强学生解决实践问题的能力。?? 　　根据课程确定的重点，可以合理安排理论教学和案例教学的课时比例。坚持理论教学为主、案例教学为辅的教学原则，在课程教学时数受限的情况下，科学合理地安排理论课和案例课的时间。案例讨论的环节也可以分为随堂讨论和开放式讨论两种类型。配合每一堂课的安排可以安排一些与本节课知识点结合紧密的小案例。而针对综合性的知识点环节可以安排一些开放式案例讨论，由学生收集与知识点相关的案例，分小组的形式讨论，并在课堂上以幻灯片的形式展示。同时可