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《爱因斯坦与小姑娘》教学设计 教学目标：1、 能正确流利地朗读课文；2、 认读生字，能联系上下文理解有关词语。3、 概括课文的主要内容，能理清课文的条理，初步感受爱因斯坦的伟大。 教学重点：有感情的朗读课文。 教学难点：体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真。 教学准备：1、课件 2、课外了解爱因斯坦的相关知识。 教学过程：一、启发谈话，导入新课 1、 谈话：同学们，你们想成为成功人士吗？ 2、 谁能向大家介绍爱因斯坦？（学生介绍） 教师介绍：爱因斯坦，德国人，世界著名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到证实，人们还利用这个理论建立了核电站，为人类造福。1921年获得了诺贝尔物理学奖，被认为整个人类历史上的科学巨人。 3、 板书课题：爱因斯坦和小女孩。（齐读、读完了课题，你产生了什么疑问？）二、自由读课文，理解字词，读通课文。 1、自由朗读课文，可以看看生字表，读准字音，将句子读通顺。 2、指名朗读课文，你将最喜欢的段落读给同学们听听，老师和其他同学作评委。 3、逐段指导 第二段（1）你觉得读的怎么样？（2）有什么不理解的词句。（3）理解：蓄、蓬乱、裹、趿拉、冷不丁　A、重点指导：“蓬乱、裹、趿拉”的意思；可以用什么