阶段式游戏教学方法在普通高校软式排球教学中应用与实验研究.docVIP

阶段式游戏教学方法在普通高校软式排球教学中应用与实验研究 　　【摘 要】“阶段式游戏教学方法”是在分析软式排球运动和游戏教学法特点的基础上发展出的一种软式排球特色教学方法。整个教学过程是融“问题解决、技能学习及情感体验为一体的综合教学过程。本文以普通高校软式排球选项课学生为研究对象，主要采用问卷调查和教学实验法，从理论和实践两方面对“阶段式游戏教学方法”的可行性和教学效果进行分析研究。研究表明：运用“阶段式游戏教学方法”的实验组学生，技术的运用能力和比赛的效果都明显优于传统教学方法下的学生，特别实验组学生在整个教学过程保持着更好的心境状态和更高的动机水平。 　　【关键词】阶段式游戏教学方法 普通高校 软式排球 实验研究 　　“阶段式游戏教学方法”的构建 　　1.“阶段式游戏教学方法”的操作定义 　　心理学研究证明情绪的发生常常处于心理活动的前沿。追求愉快的情绪体验是人们学习、生活和工作努力并构成其行为的直接驱力。[1]教育学分析、教学方法是在教学过程中，师生双方为达到既定的教学目标，而进行有目的、有计划、有组织的认识和实践的活动。[2] 　　阶段式是针对教学过程的设计，把软式排球整个教学过程划分为三个阶段：玩球阶段、运动技术游戏化阶段[3]、完整比赛阶段。 　　游戏化是在整个教学过程中采用游戏式的教学方法。在每个教学阶段和教学部分中设置若干让学生体验运动乐趣的环节，