七年级语文下册 第单元 15《松鼠》教学课件 苏教版.pptVIP

* * 十五 松鼠 学习目标 1.整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；?? 2.学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；? 3.感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。 新课导入 作家名片： 布丰：法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。 走进作者 文体介绍 科学小品 又称文艺性说明文： 题材新颖、文笔轻松活泼 资料准确可靠、篇幅短小 字词学习 xùn 驯良 jiǎo 矫健 zhé 蛰伏 tái xiǎn 苔 藓 yīng 帽缨形 chà 树杈 jǔ 榉树 zhēn 榛子 【驯良】和顺善良。 驯：顺服的。 【矫健】强壮有力。 矫：强壮。 【蛰伏】动物冬眠，潜伏起来不吃不动。 整体感知 （第1节） （2—5节） （第6节） 结构： 由总到分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介 绍 整体感知课文，分析文章的层次结构： 整体感知 朗读课文，思考以下问题： （1）朗读课文，说一说松鼠的特征： 漂亮 驯良 乖巧 讨人喜欢 (第2段） （第3段） （第4、5段） 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 帽缨形、美丽 翘 竖着身子、坐着 用前爪送吃 漂亮 驯良 活动范围： 树林 活动时间： 晚上 常吃食物： 杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 乖巧 从动作、行为上： 过水方法 从搭窝特点上： 选择窝址 警觉性强 叫声特点 搭窝过程 窝口设计 跑跳敏捷 最后谈谈我的其他特征和用途哦！ 其他习性： 生殖 换毛 梳理自身 用途： 肉、尾巴、皮 想一想： 第一段能否把漂亮、驯良、乖巧这三个词的顺序调换？ 不能，课文第2—5小节的内容就是根据这三个词的语序写的；先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的。 语言品读 本文语言非常生动，增强了说明效果；同时说明文的语言更要求准确，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 说明文的语言要求是准确： 例如：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船。 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 写法探究 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 1.描写松鼠的漂亮 ---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动 ---“歇凉”“练跑”“玩耍”