谈中国诗（自用详稿，正式第三次修改）.docxVIP

谈中国诗 钱钟书 一、创设情境，课前导入 上课，起立 师：同学们，大家早上好，很高兴能在这里同大家一起学习，在我们翻开课本之前，请大家欣赏一首很有中国韵味的英文诗《when you are old》，好吗？（展示多媒体，等半分钟） When you are old William Butler Yeats When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim Soul in you, And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how Love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. 当你老了 爱尔兰　威廉·巴特勒·叶芝 （袁可嘉译） 当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心， 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝， 在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 师：今天我自告奋勇，想找一位女生，同我合作，一起为大家朗诵这首《When you are old》，可以么？ 朗诵的形式是这样的，我朗诵一节英文诗，你朗诵一节中文诗好吗？（朗诵完） 我们的合作精彩么？这位女生的朗读时的，感情细腻，舒心悦耳，谢谢大家，谢谢这位女同学，带着这份精彩的表现，让我们翻开课本，一起去听，听学贯中西的钱钟书先生为我们《谈中国诗》。（板书：《谈中国诗》—钱钟书） 二、展示学习目标 1、一教他人晓诗——谈对象 2、二听学者谈诗——谈原因 3、三析学者论诗——谈立场 4、四向外文悟诗——谈特征 请大家齐读学习目标。 好，大家读的非常整齐，现在我要展示基础知识，请大家像刚才一样齐声朗读，每个词语读两边…… 三、基础知识积累 精髓jīng suǐ 一蹴而就yī cù ér jiù 数见不鲜shuò jiàn bù xiān 轻鸢剪掠qīng yuān jǐan lüè 解识jiě shí 颦蹙 pín cù 撩人liáo rén 槛外jiàn wài 叫嚣jiào xiāo 咻咻 xiū xiū 很好，同样整齐。现在我们一起走进文本： 四、合作探究 1、一教他人晓诗——谈对象 师问：同学们，课前大家都预习了《谈中国诗》吧。你们有谁知道钱钟书先生在对什么人谈中国诗吗？ 生答：自由回答（西方人、外国人、美国人……） 师问：大家是怎么知道的？ 生答：看注释1 师问：我们4班的同学很细心，不仅是关注文章内容，也关注注释。我们阅读文章就是要这样，关注阅读背景。 请同学们齐读注释①的第二行。 （学生齐读的同时，板书：外国人） 师问：从这段话中，我们知道这篇文艺随笔同时还是一篇—— 生答：演讲稿。 师问：演讲的对象明确了，我想问大家：一个中国的学者为什么要对外国人谈中国诗呢？ 生答：自由讨论，自由回答（不太明确） A中国的诗歌文化的确灿若星河，诗经、楚辞、唐诗宋词无不精彩绝伦。可是我要给你泼冷水了，如果这位外国人只读他本国的诗，从来不读中国诗怎么办？或者说拒绝接受中国诗怎么办？ C答文本中间的部分内容。你的思维太跳跃了，这是文章中间部分的内容，这样一个关乎文章中心的问题，在文章中间部分去寻找答案是不是太不严谨了？有点一叶障目不见泰山啊 B他要把每个诗人的特殊、独个的美一一分别出来……。我们思考一下这个“他”指谁？ 是读中国的外国人，也是读外国诗的中国人，这与我们的问题是不是有点答非所问呢？ 好了，我们把目光转向课文最后一段，请大家齐读课文，边度边划出关键句。（读完） 现在请大家在思考这个问题？ 1所以，你们讲，中国诗并没有……。 找的多好啊，就是这句话，我给大家读一下，（读完）这句话