蘑菇现象优秀教师团队生态研究.docVIP

蘑菇现象优秀教师团队生态研究 　　摘 要：本文通过对优秀教师团队进行研究，形成对优秀教师整体的普遍认识；揭示优秀教师个体、团队的互动关系；分析影响优秀教师团队成长的相关因素，探索其发展的一般规律，为新生代优秀教师团队成长提供有益的借鉴，有助于促进产生当代优秀教师团队。 　　关键词：优秀教师；蘑菇现象 　　无论在森林、草原、山丘和平原，还是在人工菇房，五颜六色的蘑菇，喜欢聚集一起，长成团、簇、丛的生态，姑且称之为“蘑菇现象”。在优秀教师团队成长的社会实践中，也有着类似的“蘑菇现象”。优秀教师团队的“蘑菇现象”，指的是优秀教师团队高度聚集在某个特定时段和地段的现象。 　　一、优秀教师团队的生态基础 　　乐群，是人的一种本能。人之所以形成团队，出于人的两种基本需要，一是工具性需要，是指人需要借助团队的力量，以完成那些不容易单独完成的工作，或者抵御侵犯以获得保护和安全感；二是表意性需要，是指人需要借助团队的氛围以实现情感欲望，获得情感支持和自我表达的机会。教育生态系统中，每个个体都以自身的历史、目标和气质进入互动共享的教育情景，以不同方式参与交互作用，产生复杂而微妙的教育效果，正如古人所说的“独学而无友，则孤陋而寡闻”。人结成团队后，由于频繁交往而互动，形成团队之共性，一如休谟所说的“人类的心灵是很富于模仿性的。任何一群人经常交往而不互相濡染、不互相感染彼此的善恶，是不可能的事