第21课 曹刿论战教学设计.docxVIP

第21课 曹刿论战教学设计 江门市第一中学景贤学校 黄燕芳 1教学目标 1、知识与技能:识记作家、作品的文学常识,积累文言字词,认识人物形象。 2、过程与方法:探究对话描写对于表现人物性格的作用,在朗读中体会本文的语言特色。 3、情感态度价值观:学习曹刿“国家有难、匹夫有责”的精神,培养热爱祖国的感情。 2学情分析 1、把认识曹刿形象,理解战争取胜的原因作为本课的教学难点,把对比的手法、词语的古今义作为本课的教学难点。 2、教学中重视学生熟读、背诵的训练,培养学生“以读促悟,以悟促记”的良好学习习惯。 3、课外搜集古今中外战争史以弱胜强,以少胜多的战例,了解其中决定性的因素是什么。 3重点难点 【教学重点】:1.理清行文思路。背诵课文。2.体会课文剪裁得当的叙事特点。【教学难点】:理解曹刿关于战争问题的论述 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 一、导入新课:同学们,在我国的军事史上,有许多以少胜多、以弱胜强的著名战例。大家知道的有哪些?…… 他们取胜的原因各异,但又有相似点,那就是注重人谋,今天我们将要学习的文章也很好地印证了这一点,让我们一起走进《曹刿论战》去感受一下那个时代的风云变幻吧!(《曹刿论战》这篇文章出自《左传》,那么《左传》到底是一本什么样的书呢?课前要求同学们作了详细的预习,那位同学来告诉大家?) 活动2【讲授】常识及感知