科研兴校,质量立校,特色扬校.doc

PAGE PAGE 1 科研兴校、质量立校、特色扬校 ——北京市八角中学教育科研总结 走出了科研兴校、质量立校、特色扬校之路。 领导重视，求实创新 为积极推动我校科研工作的开展，校长石虹对科研工作给予极大的关注与支持。我校校长具有较高的业务水平与管理能力，而且有一定的超前意识，经常亲自深入课题研究。整个领导班子科研意识较强，对科研工作非常重视，达成了只有科研才能兴校的共识。学校把科研工作作为整个工作的重中之重，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的办学特色。坚持以教育科研作为先导的管理思想。将科研纳入学校的办学规划和年度工作计划之中。确立了以“合格加特长，科研加特色”为学校发展的总体方向。基于我校现有生源、师资、及设备状况，我们将科研方向定位为“开发潜能，培养个性”。也正是从目前学生乐于动手，疏于动脑的实际出发，以学生发展为本而定。可以克服目前教育工作中普遍存在的急功近利与片面追求升学率的倾向，有利于调动教师和学生间复杂的互动关系。最终实现“各尽所能，人尽其才”的教育理念。学校培养方向是按学生实际而定，学校特色也必然依学生现状而选，为满足社会需求，有利于学生发展，又符合区域经济建设，我校以“体育”和“民间传统艺术”为学校发展特色进行研究。在继承宏扬民间传统文化的同时，让学生明确做人的道理，实施“先学会做人，再立志成材”的培养策略。 学校将科研工作与评先、职评、骨干教师评选、低职高聘及考核等挂钩，每一位教师都能围绕自己的教育教学的难点、不足等制定自己的研究课题，所以在学校内形成了“人人有课题”的研究氛围。 实施科学管理，提高科研水平 1、以人的发展为中心，领导先行，思想先行，评价先行，是确保科研顺利实施的重要前提，是实施科研的策略。将科研与学校的各项工作、教育教学及新课程改革对接起来，减轻教师负担，有效地推进科研的实施。在科研工作中，要分阶段稳步推进，各阶段要进行总结、推广、表彰，建立有效的奖励机制，为实验注入活力。 2、学校成立了科研室，由教学校长任科研室主任，教学主任和教研组长为兼职科研员。学校设有专项科研经费，用于课题活动、购书费用及表彰奖励。重点课题每学期单设500元经费，用于课题的研究和成果的推广。学校把教科研作为一项重要的工作，列入每年学校工作计划中。学校每学期都专有科研的计划和总结，并制定了《八角中学教科研五年发展规划》、《八角中学教育科研工作条例》、《八角中学教育科研质量管理规程》《各学科改革要点》等，提高了科研的水平和效益，落实了“科研兴校”的战略思想，并引导大家追求先进的教育思想，追求科学的教育教学方法。 3．以教研组为研究小组，开展课题研究，把科研纳入到常规工作中。每个教研组每学期要组织校际的研讨活动，展现、交流研究成果。对教师的获奖我们也采取及时反馈、激励评价，对教师取得的成绩及时进行表彰。组织教师撰写论文，谈科研体会，建立教科研参考，并走出去，请进来，促进交流，收到了良好的效果。 4、加强理论学习，更新教育观念：一是理论学习。学习内容包括现代教育理论，主体教育理论，可持续发展理论，教育改革动态，领导的讲话，各地的科研先进经验等。二是鼓励教师反思自己，善于发现自己的优劣，扬长避短，要善于创新，及时总结教学体会。三是请进来，走出去，拓宽教师思路及眼界。四是管理力度要到位。可以有效地促进教育观念的转变。 5、教师队伍是实施素质教育的主力军，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保障。为了适应素质教育要求，学校提出了“双项提高计划”即提高教师的思想政治素质和教育教学、科研能力。提高思想政治素质，通过加强政治理论学习及师德考核。提高教育教学、科研能力是通过基本功考核，JIP实验公开课，微格课，说课，评课、课题研究等活动，有效地提高教师课堂教学水平和研究水平。通过百分之百地参加教改实验，使教师在实验研究、论文撰写、教书育人等方面得到良好的锻炼。 6、加强了科研档案的规范管理和建设。 学理念和办学特色。 北京市八角中学 2003、4、28 2003年北京市教育科学研究先进学校申报材料 2003年北京市教育科学研究先进学校申报材料 北京市教育科学研究 先进中学、先进小学、先进幼儿园 自 评 表 区（县） 石景山区 学 校 北京市八角中学 校长签名 通讯地址 石景山区八角中学 邮 编