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外研版九年级Module 3 Unit 2教学设计
外研版九年级dule 3 Unit 2教学设计
dule3Sprtinglife Unit2LiuXiangastrainedfrgld 一、教学依据 外语教学与研究出版社教科书《英语》初中三年级册(上)dule3unit2 二、教材内容分析 本单元以体育运动及奥运会为话题,介绍刘翔的成长历程。要求掌握一般过去时和一般将来时的被动语态;学习与体育运动相关的词汇及日常用语等。通过学习,放眼时事,体会体育明星光环背后所付出的勤奋与努力。 三、教学目标: (一)语言知识目标: 词汇:Enurage,edal,rerd,setup,firstfall,represent,advertiseent,ah,regularl,raesprtsan,vernight,sill,hurdling,sprtsan (2语法:一般过去时与一般将来时的被动语态。 话题:讨论有关体育运动与奥运会的话题以及体育明星的成长历程。 (二)语言技能目标: 说:通过对文本等的学习,辅以问答及讨论等形式反复操练,学会简单讲述某名人的成长历程。 读:提高阅读能力,掌握文本精髓。 写:写一篇关于体育明星成长历程的简单报道。 (三)情感态度目标: 通过学习,加强团队合作精神的培养,调动学生良性竞争的意识及英语学习的积极性。了解有关体育运动和竞技比赛的要素;了解当代体育明星成功的奋斗历程,用理性的思维体会成功背后的艰辛与努力,指导青少年学生的个人成长。 四、教学重点及难点: 掌握与体育运动等相关的词汇、句型。 掌握一般过去时与一般将来时被动语态的运用。 简单撰写某体育明星的一段成长经历或成功史。 五、教学流程: 前准备(板书)----谈论(奥运明星)-----引入(刘翔)-----阅读文-----归纳每段大意------再读文------完成活动3(运用一般过去时与一般将来时被动语态句子)------复述文------小结------谈论体育明星成长历程------作业(写一篇关于体育明星成长历程的简单报道。) 六、教学过程 Step1aring-up Guessinggae:ThehinesehapinsinthelpiGaes TalsethingabutLiuXiang,Intrduethenerds Step2Reading ReadthepassageinAtivit2 hsethesentenehihbestexpressestheainidea 2.Readthepassageagain pletethetielineiththentesinAtivit3 3ReritethentesinAtivit3infullsentenes Step3Retelling Step4riting Talingabutanlpistar StepHer Finishtheexerisesintherb 七、教学反思: 本节基本达到了前计划,完成了教学目的。阅读教学流程清晰,初步培养了学生的阅读能力。把语法教学运用在文教学之中,给初三听教师起到了一个小榜样作用。不足之处在于时间运用还需调整。
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