黄德芬让人物活起来教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 让人物活起来 人物外貌描写训练 兴隆九年制学校黄德芬 教学目标:1.深刻地认识描写在塑造人物形象中的作用； 2.采用多种方式训练学生外貌描写的能力，并能将这些方法运用到写作中去，提高学生的写作水平。 教学重难点：领悟外貌描写的要点并灵活运用到写作中。 教具准备：多媒体 教学方法：谈话法 当堂评定法 点拨法 讨论法 快速成文法 合作探究法。 教学过程： 导入新课 大千世界，人海茫茫，每个人都各具形色。有的刚正不阿，有的乐观豁达，有的暴躁易怒，有的多愁善感。面对如此丰富多彩的生活，我们该如何拿起手中的笔，呈现一个个血肉丰满栩栩如生的人物形象？今天我们就一起来学习一种让人物鲜活起来的方法让人物活起来(人物外貌描写训练）（出示课题） 二、知识回顾 多媒体显示常见的人物描写方法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 三、领悟描写方法要点 写一个人首先要写他的外貌，外貌是理解人物的钥匙，怎样使你的外貌描写亮起来呢？这节课我们重点领悟一下外貌描写的写作要点，并进行写作训练。 1、外貌描写的内容：外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮、等进行的描写。 2、人物外貌描写四大招： 从前有一个县官,要抓一个小偷，他出了一张告示，告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 请问依照这张告示的描述能抓到小偷吗？为什么？ 学生交流，得出结论。 第一招：要有一定的顺序。 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 精彩片断欣赏： 她，身材苗条。浓浓的眉毛下是一双圆圆的眼睛，一个高高的鼻子，微微往上翘，一张红嘟嘟的嘴巴，好看极了。 第二招：抓住典型的特征，突显出个性 精彩片断欣赏： 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 第三招：凸显性格 金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （害羞但天真、活泼） 第四招：善用修辞。 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。 四、闯关游戏猜猜他是谁? 请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住特征，反映其个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家能猜出你就顺利过关了哦～～ 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 五、归纳总结谈收获： 四十分钟很快又过去了，静下心来想想，这节课你有收获吗？哪个同学能谈谈你的收获？ 师生共同小结本堂课要点。 六、作业布置： 把刚才写的文段进行反复修改锤炼，使之更加生动形象、文采飞扬。 板书设计 巧用外貌描写 第一招：有顺序 第二招：抓特征 第三招: 显性格 第四招: 用修辞