搭石__备课.docVIP

21、搭石（第一课时） 教学目标： 1、能读准7个字音，能正确、流利、有感情地朗读课文3、4自然段。 2、抓住“走搭石”的三个画面进行仔细的剖析，采用自读为主、抓重点词、句子，想像画面的方法来学习，体会搭石看不见的“美”。 3、通过多种方式理解“脱鞋绾裤、清波漾漾、人影绰绰、协调有序”等词的意思。 教学重难点： 1、让学生从乡亲们走搭石的一幕幕情景中，体会其中的美。 2、指导朗读课文3、4自然段 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 （出示图片，配乐）同学们看，这是作家刘章爷爷的家乡。他的家乡是个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，一条清澈见底、潺潺而流的小溪。可是作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课，就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。(师板书课题，齐读) 二、认识搭石寻找美 1、请同学们把书翻到103页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。（生自由读课文） 2、交流： △字词： 山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋绾裤 间隔 谴责 懒惰 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 平衡 俗语 俩人 △难读的句： ⑴每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 指导读准：一行人 协调有序 清波漾漾 人影