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文道统一 教书育人 卢秀玲 语文学科是一门思想性很强的学科。“文”与“道 的辩证统一，是语文学科的“重要特点”。因此，我认为，从理论和实践的结合上来认真探索语文教学中如何正确贯彻“文道统一”的原则，是很有必要的。 我们不主张把语文课上成政治课，而是主张坚持“文道统一”的原则，充分发挥教材内在的思想性。所谓“内在”，就是指课文本身固有的，而不是外加的。所以在语文教学中，教师要在培养学生读写能力的过程中，正确地进行思想教育和语文教学。 一、要准确地把握课文的思想性。 文章总是反映一定的思想内容的。没有“道”的文章是不存在的。一般说来，作者在写作之前，往往有一定的写作目的。教师在帮助学生学习课文时，则要从文入手，以文悟道，把字、词、句、篇的知识教学与思想教育统一起来。不仅是革命传统故事，英雄人物事迹、童话、寓言等课文，具有很强的思想性，即使是常识性课文 ，或者科学说明文，也有其内在的思想性，也有它的“道”，这就是使学生正确认识自然，认识世界。 《翠鸟》，是一片介绍翠鸟的外形和习性的常识性课文，却洋溢着作者对翠鸟的喜爱之情，充满着生活情趣。我在教学这一课时，紧扣这篇课文的“道”，从“赞美翠鸟”这条主线来组织教学。首先，以教师动情的范读，激起学生学习课文的浓厚兴趣。接着提