浅析体育教学中学生常见的不良行为及其应对措施.docVIP

浅析体育教学中学生常见的不良行为及其应对措施 在应试教育向素质教育转轨的今天，体育的作用日趋重要。但在现实中，大多数学生认为体育课是玩耍课，因而上课敷衍了事，有的上课聊天，有的只愿意参加自己喜欢的一项或几项体育活动，而对其他的教学内容却没有兴趣等。因而就造成了上体育课时学生出现了许多不良的行为习惯。 一、学生在课堂组织纪律方面 ，存在的不良行为 1.上课中爱打闹，接嘴，注意力不集中，上课时想其他的事情。 2.不服从指挥与安排，有的内容不参加或不按要求完成，迟到等。 二、体育课中学生意志品质方面，存在的不良行为 在体育课练习中偷懒，有点小伤小病就请假。对于难度较大、较辛苦的教材（双杠、耐久跑等），怕经受挫折，没有勇气去努力尝试，对于对抗性项目，竞争意识差，缺乏拼博精神和吃苦耐劳的意志品质。 三、体育课中学生思想品行方面，存在的不良行为 学生在体育练习中，集体主义观念不强，较为自私，只想个人活动，而不愿参加集体的活动，以强凌弱，霸用活动器材等；不爱劳动，（如只想用却不想搬运、还器材）不爱护公物，（如不正确使用或遗失器材等） 歧视暂时后进生或家庭条件较差的学生等。 针对学生上课时的不良表现，作为一名多年从事中学体育教学的教师，在体育教学中面对学生的不良行为，更应该注意处理方法的艺术性。 一、提高认识、弄清原因、全面发展 学生对体育课认识意识的不足，原因是多方面的，