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装饰工程计量与计价项目化教学实施与探索 　　教学方法的好坏，直接影响着职业教育的效果。项目化教学是一种符合职业教育实际和规律，行之有效的教学方法，因其可操作性强得到了广泛应用。文章结合项目化教学的实践过程，探索和分析了《装饰工程计量与计价》项目化教学实施过程中存在的问题，并提出了相应的对策与措施。 　　项目化教学 项目 实施 问题 对策 　　 　　一、前言 　　项目化教学，就是以项目为载体，以工作任务为驱动，将理论与实践有机结合，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能的一种教学方法。这种教学方法的优势，在于能把抽象的知识理论寓于一个个工作任务之中，通过学生主动参与完成规定的工作任务，从而达成教学目标。国内许多职业院校都开展了项目化教学的尝试，并取得了显著效果。笔者在任教的工程造价专业的核心课程――《装饰工程计量与计价》中，也实施了项目化教学。实施这种教学的确为学生们营造了情景化的教学环境，创造了热烈讨论、主动探究的学习氛围，培养了学生逻辑推理、归纳总结的能力，也锻炼了学生的语言表达能力。同时在课前的作业中，锻炼了学生们文献检索、查阅资料的能力，这些能力的培养，无疑为学生今后从事相关工作打下了良好基础。另外，因为学习过程是模拟装饰工程造价管理的真实情景，对学生职业素养的提高有很大的帮助作用，大大缩短了学生日后工作的适应期。在实施中也遇到过一些困惑和问题，这些问题和困惑的解