信息化班级管理探究.docVIP

信息化班级管理探究 　　摘 要 随着市场经济的发展和信息技术的普及，学生的思想状况和行为方式发生很大变化。班主任只有与时俱进，转变教育思想观念，充分发挥信息技术的优势，才能适应这种变化，提高班级管理工作的有效性。联系工作实际，就如何开展班级管理常规工作、主题班会以及克服网瘾等进行探究。 　　关键词 班级管理；信息技术；主题班会 　　中图分类号：G622.42 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）13-0041-02 　　1 前言 　　随着发展而带来的社会结构性的变化，使过去沿袭下来的很多观念、方式已经不再适应。学校的情况也不例外， 　　首先，从学生层面看，现在的学生大多是独生子女，很多学生过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活，自私且自理能力差，由于父母忙于工作，学生被留给老人照料，往往是过分溺爱，让他们放任自流。 　　其次，从社会层面看，离婚、不良风气、网瘾等负面现象对学生的影响更深。 　　再次，上述这些变化会给学校乃至班级管理都提出新的更高的要求。 　　班主任既要教学，又要负责班级管理，任务较重，工作较忙。同时把工作做好，必须要提高工作效率。因此，利用信息技术优势做好班主任工作也是一种捷径。 　　2 利用信息技术，加强班级日常管理工作 　　利用信息技术建立学生基本信息档案 学生的基本信息采集工作比较繁杂，过去是利用纸质文件进行，存在不易保存和容易丢失的弊端。利用信息技术，可以有效地解决这个问题。如把学生的姓名、性别、出生年月、身体状况、性格特点、兴趣特长、家庭住址以及父母的联系电话等，统一存入班级数据库中，需要时随时查阅和调出，因而能够极大地提高管理效率。 　　利用信息技术建立学生成长档案 学生的成长是一个动态的过程，只有以发展的观点把握这个过程，才能对学生进行正确评价。而信息技术的运用，恰恰有利于班主任正确把握这个过程。 　　1）对学生在学校的各种情况，如考勤、考核、主题班会、运动会及其他活动、家校联系等进行记录，为日常的教育管理工作提供依据和方便。 　　2）对学生的日常表现，如学习状态、行为、集体活动参与情况等进行记载，帮助班主任具体掌握学生的表现，有的放矢地做好学生的思想工作，从中引导学生及时发扬优点，改正缺点，自我反思。 　　3）对学生的学习情况及时进行分析。学生的考试成绩是学生、教师和家长都非常关心的问题，利用信息技术对学生的学习成绩进行分析，可以让教师及时了解学生在一段时间内的学习情况，掌握学生近段时期的学习态度和努力程度，帮助学生查找进步或后退的原因，明确前进的方向，增强学生的自信心。 　　4）对学生进行综合性评价。每学期结束时都要进行一次各种评选，如何使这一项常规工作趋于公正合理，是一项十分繁杂的事情。为了防止片面和主观臆断现象的发生，班主任可从信息化综合性评价系统中调取学生的记录，通过了解学生平时的学习和生活情况，如学习成绩、活动参与、荣誉获得、好人好事、违纪记录等，把每一项都给予一定的分值，评选时按照分值的高低排序。这样用数据说话，既有说服力，又充分体现评价的公正性。 　　3 利用信息技术，丰富主题班会 　　利用信息技术，不但可以丰富班会的内容，而且能使形式变得多种多样。 　　利用信息化班会帮助学生了解当地的历史文化 国务院发布的《关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。” 　　淄博市历史悠久，文化灿烂，是“龙山文化”和“大汶口文化”的发祥地之一。作为“春秋五霸之首、战国七雄之一”的齐国的都城，淄博既诞生了许多历史名人，也留下了很多历史遗址，1994年被评定为国家历史文化名城。历史名人中，政治家有管仲、晏婴、鲍叔牙、房玄龄等，军事家有姜尚、孙武、孙膑、田单等；文学家有左思、左芬、段成式等；自然科学家有淳於意、薛风祚等。历史遗址有齐长城、稷下学宫、东周殉马坑、姜太公祠、古钱币博物馆等。 　　在班会开展之前，可事先让学生分组对这些史料进行调查，以实地参观、拜访专家、图书馆查阅和网上浏览等形式，获取第一手资料，然后分工整理，最后在班会上交流讨论。这既能锻炼学生的实践能力，又能对班会内容和形式进行有效的拓展，从而诱发学生的探究欲望，促进学生对如何发扬家乡的优秀文化进行积极的思考。 　　利用信息化班会对学生进行革命传统教育 心理学研究表明，距离越近的事物，能给人们以亲切感，往往会激发人们了解和探究的兴趣。 　　在抗日战争时期，淄博市的中学校长马耀南在延安派来的红军干部廖龙标的指导下，领导发动了著名的黑铁山起义，成立了八路军三支队。以后，小学教师李人凤又带领临淄?h“青年学生抗日志愿军训练团”加入起义部队，