《摸球游戏》教学设计（北师三上）.docVIP

北师大版数学三年级上册《摸球游戏》教学设计 教学目标： 1、通过“猜测---试验---分析实验数据”，让学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的，初步感受随机现象的统计规律性。 2、能对一些事件发生的可能性大小进行描述，结合具体情境，能对某些事件进行推理，知道其可能性的大小。 3、在与同伴的合作交流中培养学生的合作学习的意识和能力。体会数学学习与现实的联系。进一步培养学生求实态度和科学精神。 教学重点：学生通过试验操作、分析推理感受事件发生的可能性有大有小。 教学难点：利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。 教学方法：情景教学法 教具准备：多媒体课件、转盘、盒子、小球等。 教学过程： 一、谈话导入： 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们来玩摸球游戏。（板书：课题） 二、创设情境，引入新知 （一）体会事件发生的可能性 1、体验“不可能”和“一定” 师：老师这里有个盒子，现在放入盒子里2个红球，猜一猜老师会摸出什么颜色的球？一定是红球吗？会摸到白球吗？为什么？ （板书：一定 不可能） 2、体验“可能” 师：如果再放入1个白球到盒子里。然后继续摸球，你想一想老师会摸出什么颜色的球？猜一猜。 生：可能是白球，可能是红球。 师：也就是说，这次摸球出现两种可能。可能是……（生齐答），也可能是……（生齐答