《桥》第二课时教案 及反思.docVIP

《桥》第二课时教学设计 头屯河农场学校 李洪英 教学目标： 1、理解课文内容，体会文章思想感情，有感情地朗读课文。 2、领悟课文在表达方法上的特点。 教学重点： 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文表达上的特点。 教学难点： 理解课题的深刻含义。 教学准备：相关课件 教学流程设计： 一、复习导入 1师：请同学们回顾一下上节课的内容。文中那几句是描写雨大和洪水的句子。指学生读。 2师：同学们抓住了上节课的学习内容，那么老汉究竟是一个怎样的人呢？ 二、潜心会文 1、师：请同学们认真默读课文的7——22自然段，勾画相关句子，在文章空白处写出自己的感受。 2、学生认真批划，教师巡视辅导。 此时，东面西面没有路。南面是一米高的洪水，只有北面有座窄窄的木桥，这意味着这座木桥是──（相机板书：唯一求生）引读。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。人们这样的状态，这唯一求生的木桥能不能助人们逃生？你从哪个词感受到的？（再读句子） 　　过渡：就在这生死存亡的危急关头，人们都在惊恐、慌乱地逃生，唯独谁例外？老汉早已先群众一步站在了木桥前。 三、品味语言文字，感受老汉光辉的形象与不朽的精神 1．自读课文第7～13自然段，从老汉的外貌、语言、动作感受老汉是个怎样的人？（课件） 2．交流： （1）镇定的老汉。 　　“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部