个性体育与人文教育融为一体高校体育教学改革研究.docVIP

个性体育与人文教育融为一体的高校体育教学改革研究 　　摘要:在现行的学校体育中,由于许多体育教育工作者受传统思想和观念的影响,体育教育观念仍然比较陈旧、落后,严重地制约着当前的体育教学改革的深入开展。在此基础上依据“终身体育”和“健康第一”的体育指导思想,提出了高校体育教师应勇于更新观念,激发个性中的挑战精神、改革精神、敬业精神。并摆正其位置,不断丰富文化底蕴,培养人文教育,树立健康新形象。期望改革后的体育教育是一门融人文教育和个性体育教育为一体的更具有生命力的新型学科。 　　关键词:人文教育;个性体育;教学改革 　　体育课作为一门以身体练习为主要手段,以本体感受为主要形式,以增进身体健康为主要目的的必修课程,它关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力。可是,我们的学校和教师往往只注重学生对运动技能的掌握,以运动员的要求进行竞技项目的训练,忽视了学生个性发展,抹杀了学生的创造能力,不利于学生的全面、健康发展。21世纪是追求“个性”的时代,尤其是现代家庭以独生子女居多,给个性本身形成了许多复杂的因素,所以我们体育教师不能单单地从字面上去理解“个性”的与众不同,而是从教学和人文教育发展的角度去分析,寻找其共性特点。 　　1.个性体育与人文教育的相互关系 　　1.1体育与人文教育的关系。 　　从价值目标上看,体育教学已不仅