与解三角形有关常考题型分类解析.docVIP

与解三角形有关的常考题型分类解析 　　与“解三角形”有关的问题在各地高考试卷中频频“亮相”.如何运用相关公式（如三角形面积公式等）、定理（如三角形内角和定理、正弦定理、余弦定理等）解与“解三角形”有关的问题（这里不涉及平面向量或平面解析几何的方法，也不涉及有关平面向量或平面解析几何的题目）？这是一个非常抽象而广泛的问题.下面我们分类讨论这个问题（注：本文中如无特别说明,a,b,c分别表示△ABC中角A，B，C所对边的长）. 　　 　　一、 解三角形 　　 　　1. 求三角形中的一些基本量 　　主要是指求三角形的三边、三角、面积等. 　　例1在△ABC中，A，B，C成等差数列，且tanA?tanC=2+3，又边c上的高等于43，求a，b，c. 　　解由已知得B=60°，A+C=120°. 　　因为tanAtanC=2+3，① 　　而tan(A+C)=tanA+tanC1-tanAtanC=-3， 　　所以tanA+tanC=3+3.② 　　由①、②，得tanA=1,??tanC=2+3或tanA=2+3,??tanC=1. 　　所以A=45°，C=75°或A=75°，C=45°. 　　若A=45°，C=75°，则a=43sin60°=8，b=43sin45°=46，c=asinCsinA=4(3+1). 　　若A=75°，C=45°，则a=43sin60°=8，b=43sin75°=4(32-6)，c=bsinCsinB=8(3-1). 　　2. 确定三角形的形状 　　由于条件不足，解这类问题时往往只要（也只能）求出三角形的各个内角，然后据此指出三角形的形状（等腰、直角、锐角、钝角等）；常用正弦定理、余弦定理、三角恒等变换公式等把条件转化成关于边或角的关系式，再通过代数式的恒等变形，得出结论. 　　例2在△ABC中，C=2B，且b，a，c成等差数列，判断△ABC的形状. 　　解由正弦定理，得cb=sinCsinB=sin2BsinB=2cosB. 　　由余弦定理，得cosB=a2+c2-b22ac. 　　所以cb=a2+c2-b2ac，化简得(a-b)[c2-b(a+b)]=0. 　　若a=b，则由b，a，c成等差数列，得b=c，与C=2B(C≠B)矛盾，所以a≠b，所以c2=b(a+b). 　　因为b，a，c成等差数列，所以2a=b+c，所以c2=bb+c2+b，即(3b-2c)(b+c)=0. 　　因为b+c＞0，所以3b-2c=0，所以cb=32， 　　所以cosB=c2b=34＞0， 　　所以cosC=cos2B=2cos2B-1=18＞0， 　　所以B，C都为锐角，且cosA=cos[180°-(B+C)]=-cos(B+C)=sinBsinC-cosBcosC=74×378-34×18=916＞0， 　　所以A也为锐角，且A,B,C两两不等， 　　所以可以得到的结论是：△ABC为锐角三角形. 　　点评高考题有什么特点？将多个知识点综合起来命题.例1、例2和我们在高一学习“解三角形”时常见的题目有何不同？将等差数列（例1还将三角恒等变换）的知识综合进了解三角形问题.这样使问题的条件变多，难度也加大了（有了综合度）. 　　 　　二、 以三角形为背景求三角函数式的值 　　 　　合理应用正、余弦定理等与三角形有关的公式、定理，对三角函数式进行化简或求值. 　　例3在△ABC中，A=α，b=m，S△ABC=S，试求a+b+csinA+sinB+sinC的值(用α，m，S表示). 　　解由正弦定理，知asinA=bsinB=csinC，所以a+b+csinA+sinB+sinC=asinA. 　　因为S△ABC=12bcsinA，所以S=12mcsinα，故c=2Smsinα. 　　由余弦定理，得a2=b2+c2-2bccosA=m2+4S2m2sin2α-4Scosαsinα，所以a=m2+4S2m2sin2α-4Scosαsinα. 　　所以a+b+csinA+sinB+sinC=m2+4S2m2sin2α-4Scosαsinαsinα?? 　　=m4sin2α-4m2Ssinαcosα+4S2msin2α. 　　例4已知△ABC的三边长a，b，c成等比数列，且sinB+cosB=m2，求m的取值范围. 　　解因为a，b，c成等比数列，所以b2=ac，则由正弦定理，有sin2B=sinAsinC， 　　所以1-cos2B=-12[cos(A+C)-cos(A-C)]， 　　所以2cos2B+cosB-1=1-cos(A-C). 　　因为1-cos(A-C)≥0，所以2cos2B+cosB-1≥0， 　　解得cosB≥12或cosB≤