DNA分子的模型构建.docxVIP

“DNA分子的结构”教学设计 1. 教材分析 “DNA分子的结构”一节是新课标教材人教版必修二《遗传与进化》第3章第2节的内容由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子结构的主要特点及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。DNA分子的双螺旋结构是学生学习和理解遗传学的基础知识。DNA独特的双螺旋结构保证了DNA具有多样性、特异性、稳定性的特征，它是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性本质的物质基础。 本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式教学的极好素材。在教学中，妙用科学史实例把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法从而渗透科学方法教育。 2.教学目标 知识目标：概述DNA分子结构的主要特点。 能力目标：制作DNA分子双螺旋结构模型。 情感态度与价值观目标：体验DNA双螺旋结构模型的构建历程，感悟科学研究中蕴含 的科学思想和科学态度。 3.教学重点 ：制作DNA分子双螺旋结构模型；DNA分子结构的主要特点。 4.教学难点 ：DNA分子结构的主要特点。 5. 教学设计的基本理念 美国教育学家克莱恩曾经说过“最佳的学习方法是先做后辨认或是一边做一边辨认。”本节内容以DNA模型为依托，让学生在分析相关资料的基础上动手构建物理模型最后通过小组间的交流、比较和归纳，水到渠成得出DNA分子结构的主要特点。同时体会科学发展史中蕴含的科学方法和科学思想，达到在探究活动中获得知识的教学目标。 教学过程 学生自备材料进行模型构建 材料：六种颜色的彩纸，圆规，剪刀，直尺，透明胶布，订书钉 分组：平常的学习小组（4人一组） 老师说明：制备含有5个碱基对的一个DNA分子片段 学生开始活动。 老师提问：1.一个DNA分子中两相邻碱基是由_______链接的。 DNA的一条链中两相邻碱基是由________________连接在一起的。 2.DNA分子的结构： 反向平行 基本骨架 碱基互补配对 结构特点：多样性 特异性 稳定性 相关计算 一个DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，即A=T，C=G,A+G=C+T 互补碱基之和的比例在任意一条链及整个DNA分子中都相同，即若在一条链中A+T/G+C=m，在互补链及整个DNA分子中A+T/G+C=m。 非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个DNA分子中为1. 分享活动过程中自己的感受。 学生感受： 马娟：我们这个小团队配合的很默契，有智慧化身胡富常，还有“苦力” 刘利飞，还有我和康淑敏，我们在一起分工合作，各司其职，完成了这个作品。感觉团队协作很重要。 白玉东：我们准备不充分，最后做的结果不是很理想。且开始是对五碳糖的理解不到位，但通过自己的亲自动手操作之后，我们对本知识的理解有了新的感受，让我们学的更扎实。 白文文：做完这个作品后感受最大的是，在学完课本后以为自己学会了但是亲自动手操作之后才发现自己什么都不会。还体验到作一个好领导太难了，需要顾及到各位队友的感受还需要在规定时间内完成作品。 白旭东：切身感受到基因的复杂性和基因的奥秘；团队合作很重要。 教学反思： 通过学生的分享与反馈，能看到同学们很乐意有这样的活动，边活动边思考，学习过程中视觉、听觉、触觉各种感官结合进行信息的输入，同时又有自己大脑对信息的加工、处理，以及输出，这个完整的学习过程，让学生的体会深刻，加深记忆，学习的效率很高。