家访小故事.docx

家访让我与孩子成为朋友 柏卫华 从教二十多年，每天都和孩子们打交道，在幼小的孩子心灵中老师是神圣的让人敬畏的，很少有孩子想和老师做朋友，我发现往往是最调皮的孩子，每天被我批评最多的孩子最后和我成了朋友。今天我要讲述的是新带的这批孩子中一个小男孩的故事。 我相信在每位教师的教育生活中，都会遭遇调皮的孩子，但当调皮的孩子遇到一位能令他信服的老师对他就会有所转变。所以，我们要学会思考这类调皮孩子的秘密。只要我们善于观察和分析，这些调皮的小家伙会因遇到“知音”而发挥自己的优势，而家访当然是了解他们的最好途径。 我走访的简良小朋友正是这样一个调皮得让所有科任老师告状的小家伙。记得在他刚入学不到两星期，我几乎每天都会听到孩子们和老师们的小报告：“老师，简家良今天打我了。”“老师，简家良今天把我本子拿走了。”“老师，简家良今天上音乐课站起来乱叫，老师简家良骂人了”老师们说，“你们班那个简家良上课没有一秒钟不动的”其实对于这些表现，我早观察到了，于是那天我决定去他家，决定去深入了解孩子在家的表现及教育环境。 刚进门，简家良就大声地叫一声：“老师好。”这让我确实意外，平时他可是个看见谁都不爱搭理的呀，于是我赶紧夸奖他：“简家良你真棒。”只见他偷偷地捂嘴笑了，于是我又趁机说道：“今天，老师发现简家良上课表现好些了，所以赶紧来向你父母送喜讯来了。”听到这，小家伙，立马跑进厨房拿出自己最爱吃的果冻，旺仔牛奶招待我们，顺势，我一把把他抱在腿上说：“听别的老师说你坐不住，我看不会呀，你就认真做作业，我们大人聊自己的，看看你怎么表现”。孩子听后马上拿上笔坐到桌子前认真地写起作业来，于是我与家长在房间谈论：“这孩子，这几天上课还真认真些了，常常还会举手了呢。”“这孩子，今天做作业第三个做完，还帮我收作业了”没等我们走出房门，小家伙作业早完成了，并迫不及待地把作业拿来给我们看，还真不错，作业完成认真。到我出门前，平时一向对老师和同学都满不在乎的他硬留着我在他家吃饭，从孩子的眼神中我看到他对我们多了一些信任和依恋，那我的目的就达到了。 因为我明白调皮的孩子更渴望得到别人的认可，让他知道他在我们心中并不是调皮的；而是乖巧的，那会在他心中产生积的心理引导，从而让我们去改变孩子心里的偏差会更容易。果然，第二天上课，这孩子明显有了变化，至少他比较感兴趣的问题上，他愿停下手中小动作认真看老师认真听讲，下课了，他也由原来的到处乱窜打闹变成了围在老师身边不停地想帮我做事。而这些变化我又与家长进行沟通，让他们在家也多以积极引导为主，少在他人面前说他很调皮类似的话，让家人告诉他：“老师和父母一样爱你，你应听话。” 就这样，这近半个月的家校联系，共同引导，孩子能比较正确地认识自己了，上课即使自己硬是坐不住时都至少不会去打旁边的同学了，而只要我的眼神看到他时，他还会腼腆的一笑，并努力地想表现得好一些，而每当这个样子时也会得到我会心的微笑和肯定，鼓励的眼神。我真高兴，孩子与我贴近了。并且从此以后和我成了好朋友。