北师大版七年级上册第20课《三国鼎立局面的形成》课件.pptVIP

走近生活，链接历史：;三国鼎立局面的形成;本课学习目标;;;;一、观看史料，回答如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？ 二、曹操为什么能统一北方？（结合课本） 三、官渡之战中曹操为什么能够以少胜多？ （两军统帅能力，政治，经济，作战策略） 四、赤壁之战中曹操为什么会以多输少？ （结合教材104页小字内容从战争双方身上找原因） 五、三国鼎立局面的形成到底是历史的进步还是历史的倒退？ （从政治、经济、全局三方面分析）;出门无所见，白骨蔽平原， 路有饥妇人，抛子弃草间。 --王粲《七哀诗》;《蒿里行》： 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操 （译文：尸骨曝露于野地里无人收埋，千里之间没有人烟，听不到鸡鸣。一百个老百姓当中只不过剩下一个还活着，想到这里就令人极度哀伤。);东汉末年军阀混乱;曹操;一、观看史料，回答如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？ 二、曹操为什么能统一北方？（结合课本） 三、官渡之战中曹操为什么能够以少胜多？ （两军统帅能力，政治，经济，作战策略） 四、赤壁之战中曹操为什么会以多输少？ （结合教材104页小字内容从战争双方身上找原因） 五、三国鼎立局面的形成到底是历史的进步还是历史的倒退？ （从政治、经济、全局三方面分析）;材料一：当时东汉的皇帝是汉献帝，他虽然是个傀儡，但却是封建国家最高权力的象征。曹操知道只要把汉献帝控制在自己手里，就可以用它的名义来发号施令。于是曹操借机发兵洛阳，把汉献帝和文武大臣一起劫持到许昌，从而取得了政治上的优势。;;十万人;;——曹操;老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。;;假设你是当年的诸葛亮，你会怎样分析天下形势？;;公元208年;曹操进军路线;曹;一、观看史料，回答如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？ 二、曹操为什么能统一北方？（结合课本） 三、官渡之战中曹操为什么能够以少胜多？ （两军统帅能力，政治，经济，作战策略） 四、赤壁之战中曹操为什么会以多输少？ （结合教材104页小字内容从战争双方身上找原因） 五、三国鼎立局面的形成到底是历史的进步还是历史的倒退？ （从政治、经济、全局三方面分析）; 政治：挟天子以令诸侯，招贤纳士。 经济：实行屯田，解决了大部队粮草供应问题。 作战策略：采取灵活主动的战略战术，善于用人，特别是采纳谋士许攸的计策。;一、观看史料，回答如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？ 二、曹操为什么能统一北方？（结合课本） 三、官渡之战中曹操为什么能够以少胜多？ （两军统帅能力，政治，经济，作战策略） 四、赤壁之战中曹操为什么会以多输少？ （结合教材104页小字内容从战争双方身上找原因） 五、三国鼎立局面的形成到底是历史的进步还是历史的倒退？ （从政治、经济、全局三方面分析）;赤壁之战曹操以多输少的原因; 官渡之战： 曹操灵活主动的指挥战斗，善于用人，特别是采纳谋士许攸的计策，偷袭袁军粮草，使其军心动摇，并一举将其击溃。袁绍骄傲轻敌。;曹;曹丕;一、观看史料，回答如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？ 二、曹操为什么能统一北方？（结合???本） 三、官渡之战中曹操为什么能够以少胜多？ （两军统帅能力，政治，经济，作战策略） 四、赤壁之战中曹操为什么会以多输少？ （结合教材104页小字内容从战争双方身上找原因） 五、三国鼎立局面的形成到底是历史的进步还是历史的倒退？ （从政治、经济、全局三方面分析）;三国鼎立局面的形成是历史的进步。因为：;正可谓：势弱只因多算胜， 兵强却为寡谋亡。 若使许攸谋见用， 山河焉得属曹家。;;;;老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 -《龟虽寿》 ;正方：曹操是治世能臣 反方：曹操是乱世奸雄 ; 曹操：我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。;;历史使人智慧;4、动手绘制三国鼎立示意图。 （要体现国家名称、位置、建国时间、创建者、都城）;;;东汉末年 军阀混战;;袁绍;;1、三国鼎立局面形成的关键性战役是（　　）;识 图 题：;——杜甫;战役名称;本课学习重点;请思考: 官渡之战、 赤壁之战曹操胜败 的原因？;政治：挟天子以令诸 侯，招贤纳士 经济：实行屯田，奖 励农耕;赤壁之战;