《湖心亭看雪》汇报课教学设计案例.docVIP

《湖心亭看雪》汇报课教学设计案例 　　【案例背景】 　　富阳市备课组长培训活动在我们学校举行，我被安排上一堂文言文的汇报课，于是我选择了本学期八上第六单元中《湖心亭看雪》这篇课文。这是张岱的一篇写景抒情散文，景物描写语言很精练，画面很唯美，张岱独特的情感世界也是为人们所乐道的。作为文言文，字词的落实还是不能省略的关键，另外带领学生赏景析情更是在教学环节设计中值得探索的问题。于是，经过几次试上几次修改，我做了这样的一份教学设计： 　　【教学目标】 　　1.学生自读课文，自行疏通文句。 　　2.通过品读和词语替换，品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。 　　3.通过拓展联系已学课文，了解古代文人雅士独特的情操。 　　【重点难点】 　　作者独特内心世界的把握和写本文时的情感的理解。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　PPT：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（苏轼） 　　最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。（白居易） 　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 　　未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。（白居易） 　　师：这些诗句都是赞美哪里的风景？（西湖） 　　师：那又是赞美西湖什么季节的美丽景色呢？（春季，夏季） 　　师：我们常人一般都会在风和日丽，春暖花开的美好季节里去游览西湖，试想有谁会在寒冬腊月，在大雪茫茫冰封万里之际，在夜黑风高万籁俱寂之时，独自跑