专本衔接模式下高职财务管理学教学内容选取浅谈.docVIP

专本衔接模式下的高职《财务管理学》教学内容选取浅谈 　　摘 要：高职院校课程教学应以“必需、够用为度”为原则，受制于高职教材建设和学时限制，在专本衔接培养模式下，针对高职学生的《财务管理学》的教学内容，应该有所取舍。文章阐述了专本衔接模式下高职财务管理教学内容选取原则及具体做法。 　　关键词：高职财务管理学；专本衔接；教学内容；取舍； 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 　　专本衔接，是指普通高等学校、高等职业技术学院、高等专科学校专科层次在校生在校就读期间，学有余力，可同时参加高等教育自学考试本科阶段学习和考试的一种新型自学考试。 　　构建终身教育体系，光靠全日制教育是远远不够的，自学考试恰恰为更多的人接受高等教育提供了方便条件和现实可能性，高职高专的专本衔接是自学考试发展的需要，符合社会发展趋势，也满足了高职高专学生提高学历的意愿，成为自学考试发展必不可的一部分，为自学考试的发展注入新的动力。 　　广西壮族自治区高等教育自学考试委员会、教育厅为了更好地服务于广西经济建设和社会发展，开展专本衔接这种新的自学考试模式，专门针对高校在校专科学生及高职高专在校学生，由主考本科学校与高校及高职高专学校联合举办，高校在校专科学生及高职高专在校学生在修读专科的同时修读自考本科。近年来，我院也与广西大学、广西民族大学、广西师范学院等主考本科学校一道联合举办涵盖会计学专业、工商企业管理专业、行政管理专业等专业在内的专本衔接。我院工商管理系则主要承担着高职与专本衔接工商企业管理专业的教学任务，笔者作为工商管理系的一名教师，不揣浅陋，就专本衔接培养模式下高职《财务管理学》教学内容的选取谈谈自己的浅见。 　　一、专本衔接模式下高职财务管理教学内容选取的必要性 　　财务管理学是财经类院校必修课程，是本科院校和高职院校工商管理、会计学、财务管理、审计学、投资学等专业开设的核心课程，在财经类和管理类专本衔接专业中，财务管理往往又是主干课程。在工商企业管理专业专本衔接的课程体系中必考科目（衔接课程）包括八门课程：管理学原理、质量管理（一）、组织行为学、财务管理学、国际贸易理论与实务、企业经营战略、企业管理咨询、金融理论与实务。课程代号为00067财务管理学自2006年以来一直是使用中国财政经济出版社出版的全国高等教育自学考试指定教材，该教材可谓皇皇巨著，六百五十余页，四十九万多字。该书理论性强，包括财务管理总论、资金时间价值和投资风险价值、筹资管理、流动资金管理、固定资产和无形资产管理、对外投资管理、成本费用管理、销售收入和利润管理、企业的设立、购并、分立与清算、财务分析等十章内容，内容庞杂，且包含大量的计算公式，在较短的学时约束下，对教师和学生而言不啻是一大挑战。 　　高职教育在我国发展的历史不过也就是三十几年，在此过程中教材建设是相对滞后的，高职教材套用一般本科院校教材编写体例并不鲜见。就高职《财务管理学》教材而言，本人从教十年来的体会是，很多教材的编写是按照财政部和人事部于2000年9月联合修订印发的 《会计专业技术资格考试暂行规定》 及实施办法中对中级会计资格考试的“财务管理”大纲要求来编写的。以本人现行使用的西南财经大学出版社出版的某21世纪高职高专规划教材为例，包含总论、资金时间价值和风险价值、资金成本和资金结构等十二章，总字数更是达五十一万，如果学透这本书，足以胜任会计师对财务管理学的专业知识要求，难度可谓也不小。一般而言，我院高职财务管理学课时为56课时或64课时，要面面俱到地把这十二章都讲透练足，实属万难。 　　大学课堂教学内容往往取决于教材内容，受制于全国高等教育自学考试指定教材和高职财务管理学教材建设的现实，加之课时限制，应该对教学内容进行有所取舍地教学。再者，根据教高 [2006]16号文件提出的“基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度”对高职院校课程教学提出了要求，所以高职财务管理学教学内容，在专本衔接培养模式下，有所取舍势在必行。 　　二、专本衔接模式下高职财务管理教学内容选取原则及做法 　　（一）专本衔接模式下高职财务管理教学内容选取原则 　　1、够用为度原则。教高 [2006]16号文要求的教学要以必需、够用为度的原则同样适用于高职财务管理的教学，财务管理学中有大量的计算公式，与数学结合程度较高，基于高职学生数学基础偏弱的现实，财务管理学的教学切忌一味追求繁、难，而应该是贯彻“与专业结合， 必需、够用为度”的原则。 　　2、逐步递进原则。高职院校、高等专科学校专科层次在校生在校就读期间，学有余力，有提高学历的意愿，如果课程教学仅仅囿于“够用为度”，可能满足不了提升学历层次的愿望，为此起见，教学内容选取方面要为专本衔接的学生以后学习的深入做好铺垫。例如财务管理学中递延年金现值计算这个知