小班语言《谁吃了我的大饼》教案.doc

谁吃了我的大饼 活动目标 1.知识与技能：初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达：是你咬了我的饼吗？? 2.过程与方法：通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆的用语言进行描述。? 3.情感态度价值观：喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。 ?活动准备? 自制泡沫板大饼一个、《谁咬了我的大饼》PPT、小动物图片（小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马） 活动过程 ?一、开始部分? 1.今天老师带来了一样很好吃的东西，你们想不想知道是什么？? 2.出示PPT，你们知道这块大饼是谁做的吗？我们一起来看看小猪和大饼之间发生了什么故事。? 二、基本部分 （一）理解故事内容 1.教师讲述故事开头：小猪做了块好大的饼，累得睡着了。等它醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？（出示大饼教具）? 2.教师拿大饼走到幼儿身边问幼儿：“是你咬了我的大饼吗？”（初步感知句型）? 3.请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼。? 4.小猪决定去问它的朋友们，那我们一起跟着去问一问是谁咬了它的大饼。? 小猪碰到了小鸟，小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗？”（你们觉得是小鸟咬的吗？）小鸟说：“不是我，你看——”小鸟咬了一口大饼，它的牙印是什么样的？（教师操作教具大饼，引导幼儿观察两个牙印）小猪：“恩，果然不一样。”?教师小结：??小鸟咬出了小小的三角形。 5.引导幼儿学说小猪与其他动物（兔子、狐狸、鳄鱼、河马）的对话（是你咬了我的大饼吗？）?教师小结：?小鸟咬出了小小的三角形，兔子是三瓣嘴，狐狸是大的三角形，鳄鱼咬出了一个大锯子，河马咬掉了半个饼。（通过操作大饼，让幼儿对比动物牙印是不一样的。）? 6.小猪的大饼不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？? （二）完整欣赏绘本 1.欣赏PPT，教师生动讲述故事。 2.请幼儿说说到底是谁咬了小猪的大饼。? ?三、结束部分 ????今天老师给大家布置一个小任务，请你回家后，拿一块饼干跟妈妈分享，看看你和妈妈的牙印是不是一样的。明天来幼儿园后，跟你的好朋友说一说你的发现。