优质数字教学资源的获取及多媒体素材的简单加工与使用-华容教育局.PPT

云环境下优质教学资源的获取、加工与应用 湖南省教育厅信息化办 樊志良 导 语 随着信息时代的飞速发展，现在，我们知识的更新速率为3～5年，在基础教育领域中也是如此。 lnternet正在成为我们最主要的信息来源，正在改变着我们传统的教育模式，因此，我们必须要以一种新的方式教育我们的下一代，使他们在将来能够熟练运用这种新的资源，能快速适应社会的发展。 当前，我们教育工作者必须思考的问题:如何在互联网条件下获取我们教育所需要的优质教育资源？如何正确地应用在日常教育教学中？ 主要内容 一．教育资源概述 二．教育资源的获取 三．教育资源的加工 四．教育资源的应用 一．教育资源概述 （一） 教育资源的定义 教育资源是指经过信息技术处理，可以在计算机上或网络环境下运行的多媒体信息材料。教育信息资源有广义和狭义之分。 广义的教育资源指教育过程中师生所接触、获得的一切教育信息来源。 狭义的教育资源是指以电子化、数字化、网络化为技术特征的教育信息资源。 （二）教育资源的分类 1、按照功能及服务对象，教育信息资源可分为三类: （1）学习资源 （2）备课资源 （3）科研资源 （一）教育资源的分类 2、按组织形式分类，教育资源主要包括 : （1）媒体素材 （2）题库 （3）案例 （4）教学软件 （5）网络支撑环境 （6）教学资源管理系统 （一）教育资源的分类 3、按传播媒介，分为盘载教育资源（以光盘、磁盘、硬盘等为承载媒介的资源）、和网络教育资源（通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和）。 （二）互联网条件下教育资源的主要形式 1．电子书籍 我们可以从网上下载海量的各类书籍，当然，这些书籍是五花八门、良莠不齐的。 2．电子期刊 主要有三种类型的电子期刊，分别是电子报纸、电子杂志和期刊、电子新闻和信息服务(NIS)。 （二）互联网条件下教育资源的主要形式 3．数据库 数据库是指大量信息对象的集合，允许用户根据某些属性进行检索。 4．电子百科 电子百科全书（包括电子辞书）是近几年才开始发展起来的。《大英百科全书》在1996年6月份就已经有了在线服务。目前应用最广泛的百度百科等。 （二）互联网条件下教育资源的主要形式 5．教育网站 网站是在互联网上一块固定的由某一个组织或个人以网页形式面向全世界发布信息的地方。 6．电子论坛 根据不同的用户感兴趣的主题，一级级组织起来的。 （三）互联网条件下教育资源的特点 1. 教育资源形式的多样性 网络上的教育信息资源以超媒体形式组织，其多媒体界面不仅可以通过网络的超链接直接得到与主题相关的其他资源，还包括精美的画面、优美的音乐、逼真的动画和视频图像。 （三）互联网条件下教育资源的特点 2. 教育资源获取的便捷性 网络上的教育资源检索简单、快捷、方便，可通过网络终端随时随地获取，这就避免了其他媒体信息在查找时所必须的时间、空间等因素的限制。 3. 信息资源的共享性 互联网上的教育信息资源除了具备一般意义上的信息资源的共享性外，还表现为一个网页可供所有的上网用户随时访问。 （三）互联网条件下教育资源的特点 4. 信息传播的时效性 网络信息的时效性远远超过其他任何一种信息，网络媒体的信息传播速度及影响范围使得信息的时效性增强。 5. 信息传递的互动性 交互性是网络的主要特点之一。网络教育信息资源一改以往书籍等印刷信息以及广播电视等电子信息的单向传递方式，具备同步与异步双向传递功能， （三）互联网条件下教育资源的特点 6. 信息内容的丰富性 网络教育信息资源内容丰富，可为各个学科领域的学者提供参考。 7. 信息资源的创造性 数字化教育信息资源具有切合实际、及时可信的特点，可用于多层次的探究，可以通过计算机网络工具对其直接进行操纵处理，富有创造性。 二．优质教育资源的获取 （一）“湘教云”的建设与应用情况介绍 （二）“湘教云”—“资源云”教育资源的组织 1、政府投入建设的权威、基础、配套、全面、成体系、成系列的基础性资源； 如：中央电教馆基础教育资源网 湖南基础教育资源网 湖南教师发展网 …… （二）“湘教云”—“资源云”教育资源的组织 2、各级各类教育部门通过组织各级各类大赛、活动征集的各级各类优质资源； 如：湖南微课网 （二）“湘教云”—“资源云”教育资源的组织 3、各类社会团体、企事业单位