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陈敏的学习行为态度评价问卷 基本信息 姓名 陈敏 性别 男 年龄 37 学历 本科 职称 中二 教龄 13 学科 数学 学段 8年级 年级（班） 背景分析 教学内容 因式分解 评价情境 在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？） 一单元的课中。 评价内容 对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？） 从学生的态度。 学生的参与。 随堂小测验 评定目的 评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？） 课后了解达标情况。 问卷/检核表设计 1、分解因式的内容你了解吗？（ ） A、会 B、基本会 C、不会 2、 你会用几种方法分解因式 A、2种 B、4种 C、6种 3、 你会用提取公因式法吗？（ ） A、会 B、不会 4、 你会用公式法吗？（ ） A、会 B、不会 5、你会用分解因式解复杂题吗？（ ） A、会 B、不会 6、这堂课在学习过程中收获了数学方法吗？（ ） A、有 B、没有 7、这堂课你上课积极发言了吗？（ ） A、有 B、没有 8、这堂课你有没有开过小差？（ ） A、有 B、没有 附1：积极行为评价单示例 请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√” 编号 评价项 （用第一人称的陈述句） A 非常同意 B 比较同意 C 不确定 D 比较不同意 E 非常不同意 举例1 这堂课我会积极举手争取回答问题 举例2 我独立完成了本课的作业题 1 2 3 4 5 6 7 小计 总计 注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分 附2：消极行为评价单示例 请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√” 编号 评价项 （用第一人称的陈述句） A 非常同意 B 比较同意 C 不确定 D 比较不同意 E 非常不同意 举例 我这堂课没有注意听讲 举例 课堂讨论时我一言不发 1 2 3 4 5 6 7 …… 小计 总计 （注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）