中学生可持续学习能力培养途径研究.docVIP

中学生可持续学习能力培养的途径研究 　　【摘 要】可持续发展教育在学校开展教学实践的过程中，除了价值观的培养之外，还肩负着培养学生的可持续学习能力这一重要任务，即让学生具备学习的主动性与创造性。通过课堂可持续教与学方式的运用，让学生逐步具备可持续学习能力，为终身学习打下良好的基础。 　　【关键词】课堂教学；可持续学习能力 　　中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）36-0125-02 　　在2014年出台的《北京市中小学可持续发展教育指导纲要》中明确了可持续发展教育的重要性与紧迫性。可持续发展教育本质上是价值观教育，其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的价值观、科学知识、学习能力与生活方式，进而促进社会、经济、环境文化的可持续发展。其十六字教学原则是主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进。教学方式包括：引导学生课堂学习过程迁移；指导学生做好学习探究作业报告；组织学生参与课堂评价与合作讨论；鼓励学生关心可持续发展实际问题并提出解决方案。可持续学习能力是指后续学习和终身发展所需要的能力，主要包括收集、分类、概括知识与相关信息的能力；有条理、准确的表达能力；与他人合作探究的能力。在课堂教学中，运用可持续发展教育教学方式，培养学生的可持续学习能力是当务之急。 　　一、设置教学情境，培养学生的可持续学习能力 　　1. 营造人文课堂，