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中国现代散文鉴赏的研究 　　【摘要】现代散文是一种文学性很强的文体，在语文教材中占有很大的比重，现代散文教学自然成为语文教学的重点，而在传统语文教学中注重对散文的认读能力和理解能力的培养，鉴赏能力似乎是可有可无的，再加之应试的功利目的，在散文教学中长期存在着重分析理解轻整体感悟、重强化训练轻熏陶感染、重“标准答案”的灌输，轻个性化解读的倾向。 　　【关键词】现代散文 文学鉴赏 研究 　　一、 现代散文概念阐释 　　现代散文是五四时期；在西方“esasy”散文概念影响下出现的一种文学性文体。刘半农在《我的文学改良观》一文中说：所谓散文，是指“文学的散文”。这样明确地将散文归为文学的范畴，把非文学的文章排除在散文之外。傅斯年在《怎样做白话文》一文中则将散文与小说、诗歌、戏剧文学并提，归为四大文学样式，从而正式确定了现代意义上的散文概念。1921年周作人在他的《美文》一文中说“所谓散文是记述性的，是艺术的，又称作美文”’它以抒情为主，又包含有叙事、说理，是艺术性较强的文学作品。到了上个世纪60年代作家秦牧在《散文领域―海阔天空》中提出：“不属于其它文学体裁，而又具有文学味道的一切篇幅较小的文章都属于散文的范围。”勺O年代散文表现手法走向多元化，以余秋雨的“文化散文”为代表的“大散文”概念出现。 　　所以散文在长期发展过程中，其内涵外延不断变化，散文的文体概念也因之具有随时代的