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概要写作中存在的主要问题及对策 2017年1月 浙江省教师专业发展培训项目——高中英语读写课有效教学与高效课堂实施能力提升 概念与考查能力 1. 概念 A summary is a short statement that gives only the main points of sth, not the details. 《牛津高阶英汉双解词典》 概要是一种对原始文献或文章的基本内容进行浓缩的语义连贯的短文。 2. 考查能力 阅读理解能力, 分析判断能力，概括能力，表达能力…… （解码、编码、语义转述、句子重构等） 学生概要写作中存在的主要问题 卷面上： 颜值不高（表现在有涂改、书写潦草、字母不够饱满、标点符号与大小写不够规范等）。 内容上：没有读懂文本主旨，写不好第一句；要点遗漏或主观添加；表达的是次要点或非主要信息，偏离文章中心思想，概括不到位。 语言上：不够简洁；单词拼写和语法错误多；或照抄原句；字数不符合要求等。 结构上：缺少连接词或不够连贯，句与句之间不符合逻辑结构。 概要写作中存在的主要问题(Example) Nowadays, many people spread music online, which has caused many problems. Nowadays, there are many people who share music online. Recently, people’s sharing music online has caused many problems. In today’s society, it is theft to share music online. Throughout history, music spread among people of different cultures. In today’s technological advanced society, however, people spread music online, sometimes without an artist’s permission. This can lead to many problems, and music companies are now dealing with this practice. Sharing music online without permission is theft(盗窃）. 学生概要写作中的主要困难 1. 阅读理解上的障碍 生词的影响、无法区分主要信息与次要信息、无法准确把握文章的中心思想和写作意图、无法捕捉关键信息等。 2. 语言表达上的障碍 ①不知道如何将零散的关键词或信息点提取、提炼、整合；②不知道如何用自己的词汇进行概括；③不知道如何根据句与句之间的逻辑添加合适的连接词；④不知道如何准确概括概要写作的第一句；⑤不知道如何对文中的信息点进行取舍、筛选等。 3. 作品评价上的障碍 困惑：与原文观点是否吻合？遗漏要点了吗？逻辑合理吗？语言表达到位吗？概括度高吗？ 概要写作困难的主要成因 1. 阅读能力弱； 2. 基础语法差； 3. 书面表达能力弱； 分析、提炼、概括、整合等综合能力不强； 思维能力有待提升； …… 措施：（一）明确概要写作的基本步骤 Step 1. 确定文章的体裁（说明文、议论文、说明文）与题材。 Step 2. 根据体裁特点，厘清段落之间的关系，圈连接词，划关键词（句），甄别关键信息与次要信息。 Step 3.根据连接词与过渡词（句），有时可用思维导图（Mind Map)确定段落之间的逻辑关系。 Step 4.围绕体裁与题材特点，概括每段的主要大意。注意：用平时积累的词块或句型去替换原先的表达。 Step 5. 撰写初稿，注意书写、句与句之间的逻辑关系，排除举例子等次要信息、用自己的语言概括，尤其是不要遗漏重要信息点。 Step 6. （平时）修改初稿，进行二次写作。 提炼 内容 整合 删除细节 删除具体例子（引用一两个说明问题即可） 避免重复 同义转换: 近义词、同义词等替换 语言 句子重构: 调整词类、时态、语态等 逻辑：衔接（照应、替代、省略、连接和词汇衔接 ） 措施:（二）掌握必要的写作技巧 措施：（三）增强文体意识，开展过程性写作训练 议论文：主题概括 Author’s opinion (Topic sentence): Supporting reasons (S