小学整合培训工作方案 .docVIP

网络研修与校本研修整合培训工作方案 区县：长安 学校：王曲街道中心校 校级管理者： 秦鹏燕 1.确定主题 主题：小学课堂教学重难点突破的有效手段 依据本学区的学情和地域特点来确定重难点，基于教师的教法和学法确定重难点的突破策略，有利于提高农村学校小学生核心素养。 2.组建团队 组织结构：校长为第一责任人，负责全盘工作，秦鹏燕老师为校级管理员，杨宣主任为坊主，一线教师全员参与。 工作坊组建原则：以学校现有一线教师为主。 3.建章立制 （1）将此项工作纳入教师量化考核，划分等级，与教师绩效工资挂钩。 （2）建立奖励机制，设立专项奖项予以奖励，在教师的职称评定以及评优评先中予以加分。 （3）学校拨发专项经费，专账、专款、专用。 4.设计混合研修活动 第一阶段：反思经验文中学（2017.10.23-11.1） 活动一：启动研修。 1、学校制订网络研修与校本研修整合计划，召开培训工作部署会，并上传简报。 2、培训教师熟悉网络平台。 3、召开教师研讨会，根据学校主题确定各教研组子课题。 活动二：学课程 1、教师线上学习相关课程理论，积极参加线上研修活动，认真完成实践作业。 2、教师在课程学习引领下，结合本学科教材特征，围绕一节课撰写教学设计。 活动三：集体备课。 1、召开教研组会，教师展示所撰写的教学设计并阐明重难点的确定依据和有效教学手段。 2、教师交流，归纳提炼出课堂教学重难点突破的有效手段。 3、根据交流结果，各组集体呈现一节教学设计。 第二阶段：借鉴经验学中做（2017.11.2-12.2） 活动一：研课磨课活动 1、线上学习相关课程。 2、反思提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨单表。 活动二：观课议课 1、以教研组为单位，围绕“判断难点，化解难点，解决效果”组织观课议课活动。 2、线上分享“课堂教学重难点突破的有效手段”的经验，增加研修效果。 3、完成阶段研修活动简报。 第三阶段：改组经验做中改（2017.12.3-12.27） 活动一：完善改进教学案例 1、学习线上相关课程，在课堂中应用，完善改进自己的教学案例，不断反思，总结，形成个人特色，并在组内交流展示。 2、完成并上传设计、微课、教学片断，阶段练习。 活动二：赛课评课活动 1、组织赛课评课活动。 2、推选优秀作品集，录制优课并上传。 3、围绕“谈反思，促发展“组织线下经验交流活动。 第四阶段：分享经验绽精彩（2017.12.28-2018.1.8） 1、学习线上相关课程。 2、参与区域教学成果展示活动，举行微课大赛，分享经验。 5.预期成果 可展示性成果： 文字性资料： 优秀作品集（包括教学设计、教学活动研磨单、教学案例） 影像资料：微课、课堂实录等） 内涵提升成果： 学校教研风气氛围浓厚，教师教科研能力增强，课堂教学驾驭能力得到提升，学生核心素养逐步提升。