学校体育工作中的科学选材复习课程.pptVIP

学校体育工作中的科学选材;;二、学校体育选材的工作步骤与内容 ;;2、初选：对试选出的学生经过半年的基本训练后，可进行第二次筛选。主要是对一些原始材料经过试选后的训练，对一些基本运动技能有所掌握，再进行测试，以能较真实地反映学生的素质状况。;3．专项选材：;三、常用选材方法：;表二 生理机能的遗传决定;表三 身体素质的遗传决定;表四 心理素质的遗传决定;2．人体的生长发育与选材;(2)人体发育程度的鉴别方法 ;（3）发育期与选材 ;学生发育判别方法：;3．身体型态的选材;（2）体型选材 ;指数计算：;C、肩宽。髂宽与选材： ;（4）下肢部选材： ;（2）呼吸系统：a．肺活量：可用一次和连续五次，来分别反映最大吸气量和肺肌耐力。b．最大摄氧量：对耐力性项目尤为重要。;表七 速度、力量、耐力自然增长最快和趋于 稳定的年龄和训练能促进的百分比;6、心理素质与智力： 心理素质主要是遗传，后天改善很小，因此心理素质选材很重要，主要从运动员心理过程（运动反应时，运动记忆等）和个性心理特征(神经类型、个性等)两个方面考虑。