《学会看病》学习单.doc

20* 学 会 看 病 　　儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫（niān）儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。 　　“你病了。”我说。 　　“噢（ō），可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。 　　我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhèng）住了。 　　“你长大了，你得学会看病。”我说。 　　“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。 　　“假如我不在家呢？” 　　“那我就打电话找你。” 　　“假如……你找不到我呢？” 　　“那我就……找我爸。” 　　这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 　　“假如你最终也找不到你爸呢？” 　　“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。 　　“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” 　　“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。 　　“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。 　　“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。 　　“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋（dié）喋不休地指教着。 　　“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 　　我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。” 　　儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥（jì）。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 　　时间艰涩（sè）地流动着，像沙漏坠(zhuì)入我忐(tǎn)忑(tè)不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 　　虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴(qiǎn)责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！ 　　终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓(tà)。我开了门，倚(yǐ)在门上。 　　“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。” 　　我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 　　孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 《学会看病》学习单 学习要求一： 1、默读课文，标出自然段。 同桌合作学习生字，并用课文中的词语完成填空。 儿子病了，当过多年医生的母亲不但不帮助他，还给他（ ）。 在儿子独自去看病的过程中，时间像沙漏坠入母亲（ ）的心房。 儿子看病回来了。母亲觉得，在儿子独自看病的过程中，既（ ）了儿子，也（ ）了自己。 学习要求二： 1、课文中哪些句段描写了母亲的心理变化？画出来，并读一读。 2、从这些心理描写中你读出了母亲怎样的感情呢？ ①读相关句段，在空格中简要批注。②每人选择二三处批注即可。 描写母亲心理的句段 你读出了母亲怎样的感情？ 第16自然段 第20自然段 第21自然段 第22自然段 第23自然段 …… 3、以儿子的口吻分组续写心理活动，说说心里话。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 推荐学生阅读：《剥豆》、《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》 推荐家长阅读：毕淑敏《儿子的创意》 《学会看病》教学设计（人教版语文五年级上册） 执教：长沙市岳麓区高新博才学校 赵 俊 教学目标： 1、 联系上下文，认识本课生字词，理解词语意思。 2、学习课文怎样描写