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Unit 8 When is your birthday? 教学设计 学校 二中附中 设计者 胡莹莹 授课日期 2017.11.28 章节 Unit 8 第四课时 年级 七年级 学科 英语 课题 When is your birthday? 课型 阅读课 教学 目标 能够正确使用下列词汇和常用表达 dear, month,busy, school trip, basketball game, soccer game, English Day, School Day, Sports Day, book sale, have a good time, this term, next month 掌握动词have用法以及谈论事件发生的日期、表达近期活动的安排。 have a school trip, have two ball games, have an art festival, have a book sale School Day is on October 22nd. We have an English party on November 30th 3.了解中、西方国家的重要节日以及日期和“通知”这一文体的格式。 教材 分析 本单元是人教版新目标七年级上册第八单元，本部分在SectionA的基础上，从“谈论生日”的话题过渡到谈论“某项活动或时间的日期。本部分呈现了一些有关事件的短语，并通过阅读的方式，让学生学会谈论事件发生的日期，以及近期的活动安排。本节课是第八单元的第四课时（2a-2c），主要一阅读为核心，进一步公布本单元目标语言。活动2a拓展了更多有关校园活动的短语，为2b的阅读活动做准备。2b的语篇内容是一份学校学期活动安排的通知，要求学生列举文中活动（have a schoold trip, have two ball games等）及日期，以检验理解。活动2c是语篇阅读的延伸和拓展，开放性的问题引发学生的思考，学生需要在理解全文的基础上进行必要的分析，并运用所学知识表达自己的观点。本话题贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与相关的英语实践活动。 教学过程设计 教学环节 = 1 \* ROMAN I.Lead-in 教师活动 学生活动 设计意图和活动目标 II. Step 1 1.T greets ss. 2.T shows the pictures of activities in 2a. T explain School Day, English Day and Sports Day. Ss look at the pictures in the screen. . 通过展示一幅幅美丽的学校活动图片，帮助学生学习相关的单词、短语，同时也能活跃课堂气氛。 III.Step 2 1.T shows the cards of activities and asks Ss to say them in English. And then T can show the right answers at the back of the cards. 2. work in pair. T asks Ss to talk about the activities at their school and then tick them. They can do it like this: A What activies do we have this term? B We have… Ss try to answer the teacher’s questions to practice the phrases they have learnt just now . Ss work in pair and talk with their partners about the activities at their school. 通过闪卡活动，激活学生的记忆力，也可帮助学生复习有关学校活动的单词和短语；同时小组练习锻炼了学生们的口语交际能力，把简单的单词、短语整合成一句话，完成了从单词到句子的过渡。 IV. Step 3 1.T says: Now you will read a notice . The students there have a lot of things to do this term. They are very busy. Let’s see what activities they have this term. 2. T asks Ss to read the passage quickly to fill in the chart. 3. T checks the answ