《爱清洁，讲卫生》教学设计一.docx

《爱清洁，讲卫生》教学设计 教学目标： 1.知道爱清洁、讲卫生的重要性，了解爱清洁、讲卫生的方法，形成爱清洁、讲卫生的意识； 2.知道一些预防疾病的途径，了解一些预防传染病的好方法； 3.能够积极践行所学，做一个爱清洁、讲卫生的小学生。 教学重点： 了解勤洗手的重要性，知道正确的洗手方法 教学难点： 了解勤洗手的重要性，知道正确的洗手方法 教学准备： 课件 课时安排：2课时 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 师：同学们，小虎是一位二年级的小学生，可今天他却没来上学，大家猜猜，可能是什么原因呢？ 生举手回答 师：同学们的想象力真是太丰富了！小虎到底为什么没来上学呢？我们来看一样东西。 PPT出示书中的病情诊断书。 师：原来小虎同学得了急性肠胃炎住院了。这急性肠胃炎是什么呢？我们来看一份小资料。 PPT出示资料，介绍急性肠胃炎 师：同学们，今天咱们就来当一回小医生，为小虎诊断一下得病的原因。小虎为什么会突然得了急性肠胃炎呢？谁来说一说。 生举手回答 师：大家说得都很有道理，我们来看看医生的诊断。 PPT出示医生诊断书 师：你们看小虎，踢完足球后手也不洗就吃苹果、还吃了没洗干净的黄瓜，所以就得了急性肠胃炎，住进了医院。同学们，你们也曾经像小虎一样因为不讲卫生而生过病吗？ 生举手回答 师：好多同学都曾经因为不讲卫生而得过病。看来远离疾病，要从爱清洁、讲卫生开始。今天就让我们一起来学习《爱清洁、讲卫生》。请大家把书翻到26页。 二、合作学习，体验生活 师：小虎同学生病的教训，告诉我们一定要爱清洁、讲卫生。同学们，你们都知道哪些爱清洁、讲卫生的方法呢？ 生举手回答 师：你们真厉害，想到了这么多讲卫生的好方法。其实，要做到爱清洁、讲卫生，我们要从最基本的事情做起，那就是要把我们的小手洗干净。洗手，看起来是件小事，可实际上它却是关心到我们健康的大事！为什么这么说呢？ 播放《为什么要洗手》视频 师：你们看看，如果不洗手，手上的细菌很有可能会让我们生病的！你们平时洗过手吗？谁能说说你平时是怎么洗手的？ 生举手回答 师：刚刚这些同学为我们演示了他的洗手方法，那正确的洗手方法又是怎样的呢？请看看我们书上是怎么说的。 学习第27页洗手儿歌及五步洗手法 第一步：两手掌心相对，来回揉搓。（手掌细菌） 第二步：手指交叉，来回揉搓。（手指间的细菌） 第三步：把一只手的手掌放在另一只手的手背上，手指交叉，来回揉搓（手背上的细菌） 第四步：一只手握拳抓住另一只手的大拇指，然后旋转揉搓。（大拇指上的细菌） 第五步：一只手抓住另一只手的手腕，旋转揉搓（手腕上的细菌） 师：现在给大家1分钟时间，把五步洗手法记在心里。待会我们请同学上台为我们演示洗手的方法。 生上台演示 师：真不错，你们一下子就掌握了正确洗手的办法，把小手洗得干干净净！ 三、深化感悟，引导生活 今天这节课，我们知道了爱清洁、讲卫生的重要性，还学习了洗手的方法。以后，大家要坚持用正确的方法洗手哦！