4-1第四课《第一框《我知我师-我爱我师》教学幻灯片.pptVIP

第四课：老师伴我成长 我知我师 我爱我师 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 《每当我走过老师窗前》 《我爱米兰》 《老师，我爱您》 《老师的爱，老师的心》 《长大后我就成了你》 从古至今对教师大抵有以下一些称谓： 师长：老师与长者。《周记·地官》:“三日顺行，以事师长。”后用为教师尊称。 师傅：教师的通称。封建社会东宫太子的教师即称太子师傅。 师父：教师尊称。《白虎通·封公侯》:“人有三尊，君、父、师。”师父含有教师如父母之意。 经师：汉代指儒学学官，后指传授儒家经典的教师。《王文宪集序》:“经师人表，久资复实。” 博士：秦时官职，掌古今史事侍问及书籍典宁，汉代始称太学中的教师，唐宋时有专业学校，故而有算学博士、书学博士、律学博士之称。 教习：明代翰林院学官兼教师，清末兴办学堂，其教师沿称教习。 教授：宋以后学官名称，掌学校课试等事，现作高等学校教师职称。 讲师：古为讲解经籍的教师，今为高等学校教师职称。 助教：学官名，始于晋，协助博士教授学生，其后各代均在国学中设助教，近代成为高等学校教师职称。 先生：按《礼记》注:“先生，老人教育者。”《孟子》注:“学士年长着，故谓之先生。”用作教师的尊称。 西席、西宾：唐以前，俗以东向座为尊。宾客至必请入西席面东而坐，故尊称私塾教师为西宾，亦称西席。 祭酒：在古代是掌国学诸生训导政令之官，相当于现在国立大学校长。 司业：协助祭酒管儒学训导方面工作，相当于现在国立大学副校长。 最广泛流行的敬称-------- 最历史悠长的尊称-------- 最富哲理的称谓----------- 最质朴无华的褒称-------- 最真情感人的爱称-------- 最纯挚的称谓-------------- 最温馨动人的称谓-------- 最生动形象的默称-------- 最具中国特色的称喻----- 最高评价的专称---------- 老师（最悠久的职业，无以 伦比） 先生（对德高望重的老师） 人类灵魂的工程师 园丁 慈母 春蚕 蜡烛 春雨 孺子牛 人梯 学习目标： 知道师生交往的意义； 了解自己的老师，以及他们的工作特点； 爱自己的老师，建立和谐的师生关系。 1、建立良好师生关系的重要性（或师生交往的意义） （1）（P43）师生交往是学校生活的重要内容,不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。尊敬老师,是我们应有的道德品质；善于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。 （2）（P46）知师、信师、爱师、敬师，建立尊师爱生、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 知识点梳理 2、教师工作的特点： （1）教师是人类文明的传播者，教我们做人的道理和知识、技能，教给我们思考的方法、让人产生探求知识点的愿望，被誉为人类灵魂的工程师； （2）随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样，老师更多地扮演了合作者、引导者、研究者和参与者的角色； （3）老师的工作不只是传授知识，还用人格影响我们，用情感唤醒我们，老师的巨大力量在于为我们做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 知识点梳理 3、教师在我们成长中的作用： ①老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望。 ②老师教给我们做人的道理，老师用人格影响人格，用情感唤醒情感，为我们作出榜样。 ③老师是人类灵魂的工程师。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。 ?在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！ 知识点梳理 4、为什么我们要爱老师： （1）我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；在我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！ （2）我们爱老师，因为老师不但帮助我们学习科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理，为我们做出榜样，在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用； （3）尊敬老师是中华民族的优良传统，我们应该尊敬老师 知识点梳理 1、我记忆中印象深刻 的是哪一位教师？ 他（她）是： ； 2、请列举一个具体的理由 （或事例）：