新时期班主任工作赵晓燕.pptVIP

深入了解 平等尊重 科学评价 ——新时期班主任工作之浅见 绵阳外国语学校 赵晓燕 问题调查： ★ 谁愿当班主任？ （有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手） 《老师，你眼里有我吗？》 ——为了班级荣誉，你不顾学生的感受！ ——为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！ ——为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！ ——为了自己方便，你不把学生放在眼里！ 2、责任重，风险大。 如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。 3、处境尴尬 班主任在多重角色的转换中，常常忙得不可开交，力不从心。很多时候还会落个两头受气的境况。 现在学校内外许多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很难为情，常常处于两难境地。 4、现状残酷 调查发现，我国中小学班主任中有人际关系敏感、强迫、抑郁、焦虑等心理问题的人数占相当数量。亚健康占45.55%、前临床状态占23.63%、疾病状态占20.42%。这些影响到班主任工作的热情和效果，甚至出现一些负面效应。 班主任心态 积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮； 消极的心态像月亮，初一十五不一样。