《噢！苏珊娜》..doc

课 题 《噢！苏珊娜》 年 级 三年级 教材分析 歌曲《噢!苏珊娜》是美国作曲家福斯特的作品中深受大众喜爱并流传最广的一首。它表现了对朋友真诚的情意和对生活中美好事物的向往。学习这首歌曲可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、律动表演提高学生的综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。 学情分析 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。 教学目标 1、通过歌曲《噢!苏珊娜》的演唱，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2、小附点节奏和二八节奏。 3、能够用轻松、自然的声音唱好《噢！苏珊娜》，并为歌曲编舞，提高学生音乐表现力。 教学重点、难点 1，有感情的演唱歌曲。 2，节奏的准确性。 教学准备 教师 音响，电子琴。 学生 教学用书。 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 学唱 1、师生问好，音阶练习。 2、歌曲导入，杰克与苏珊娜的故事，师：在遥远的美国，有一座非常美丽的城市——路易斯安那州，这里生活着一群非常快乐的孩子们…...还给伙伴们带来了礼物，我们一起来看一下。引出两种乐器尤克里里和铃鼓。 3、师：杰克邀请我们一起来学习铃鼓，大家愿意嘛？学习节奏，小附点节奏和二八节奏（用铃鼓来讲解，学生用手模仿打节奏） 4、聆听音乐，师：歌曲的情绪是怎样的呢？杰克要来探望苏珊娜了，心情非常的开心。 5、复听歌曲，说出歌曲的演唱顺序，复习反复记号，第一段和第二段的衔接部分。 6、学唱歌曲，带琴逐句教唱，解决易唱错的地方。 7、找两名同学用器乐模仿苏珊娜和杰克，跟音乐编创舞蹈。 8、多找出一部分同学，和全班同学完整表演演唱歌曲。 9、课堂小结。童年是难忘的，希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。 1、通过故事的导入，学生对故事很感兴趣，并对拿出的礼物更加期待去学习表演。 2、用乐器来让学生学节奏，学生用手来模仿。 3、聆听歌曲，同学可以正确掌握活泼、快乐的心情。通过以前学过的反复记号，学生可以正确说出演唱顺序。 4、学唱歌曲，先慢唱一遍，加速唱，可以提高学生的情绪去演唱。 5、创编环节，学生自编自演，模仿主人公，亲身感受友谊带来的快乐。 用故事导入，学生可以正确的进入课题，吸引学生的好奇心，用器乐解决了难点，在过程中既学到了新的乐理知识又复习到了曾经学过的乐理知识，这样相结合，课堂的效果较好，因歌曲的难点在学习歌曲之前已解决，学生可以更好的学唱歌曲。 课堂反馈 作业设计 有感情的演唱歌曲。 板书设计