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职业生涯规划实施与辅导;工作的意义？;;你最后悔的是什么？;;;;;什么是职业规划;匹配：综合上述信息， 把自己放在最恰当的位置;职业指导的理念;萨伯的职业发展阶段理论;; 属于认知阶段。开始发展自我概念。 任务：发展自我形象， 发展对工作世界的正确态度， 了解工作的意义。 幻想期（4-10岁）：“需要”，幻想中的角色扮演很重要； 兴趣期（11-12岁）：喜好是个体抱负与活动的主要决定因素； 能力期（13-14岁）：能力逐渐具有重要作用。 ; 属于学习打基础的阶段。 任务：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。 试探期（15-17岁），考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的 决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试； 过渡期（18-21岁），进入就业市场或专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念； 试验承诺期（22-24岁），生涯初步确??并试验其成为长期职业生活的可能性，若不适合则可能再经历上述各时期。; 属于选择、安置阶段。 任务：统整、稳固并求上进。 尝试期（25-30岁），个体寻求安定，也可能因生活或工作上若干变动而尚未感到满意； 稳定期（31-44岁），个体致力于工作上的稳固，大部分人处于最具创意时期，由于资深往往业绩优良。 ; 属于升迁和专精阶段。 个体仍希望继续维持属于他的工作职位， 同时会面对新的人员的挑战。 任务：维持既有成就与地位。 ; 属于退休阶段。 任务：发展新角色，寻求不同方式满足需求。 ;埃德加·H·施恩的职业锚理论 ; 八种职业锚 技术/职能型：注重个人在某个专业技能领域的进一步发展和提高 管理型：具有极强的升迁动机和价值观，以晋升、权力和收入作为衡量成功的标准。 自主/独立型：希望随心所欲安排自己的工作方式、习惯、进度和生活习惯 安全/稳定型：重视长期的职业稳定性和保障性 创业型：极为强烈的创造需求与欲望，追求建立或创造完全属于自己的成就 服务型：倾向于自己认可的价值观，以提供帮助作为个人的最高价值体现 挑战型：非常喜欢挑战性的工作，更倾向于去解决一些颇具挑战性的难题 生活/家庭型：以家庭生活为重，视家庭为生命之根 ;为什么要做职业规划？;职业规划的作用; “我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这是我能给你的最好忠告了。” ——华伦·巴菲特;目标的作用;目标的作用;;知己;职业生涯规划的主要内容;（一）愿景;注意问题;练习: 职业生涯线;职业生涯线;思考题;1、社会一般环境： 2、技术职业特殊社会环境： 3、行业分析： 4、企业分析:; “入”：入职门槛与条件，包括客观的机遇与制度因素、求职者自身的素质条件与职位要求的匹配 “做”：工作实况，即职位要求做什么、怎么做、怎么评估等，包括对工作对象、内容、任务、责任及过程的了解，是职位探索的关键 “得”：所得所感，即通过工作可以获得的报酬及相关的心理感受 “拓”：该职位的晋升通道 ;SIPIVT;1、自我评估;重要价值观列表;价值观市场：准备;价值观市场：交换;价值交换：讨论;真实价值观的澄清;3、职业心理测评;一见如故、相见恨晚;A岛：美丽浪漫的岛屿，岛上充满了美术馆、音乐馆，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。 S岛：温暖友善的岛屿，岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍，充满人文气息。 E岛：显赫富庶的岛屿，岛上的居民热情豪爽，善于企业经营或贸易。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，衣香鬓影，夜夜笙歌。 C岛：现代井然的岛屿，岛上建筑十分现代化，是进步的都市型态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。 R岛：自然原始的岛屿，岛上保留有热带的原始植物林、自然生态保育甚佳，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房舍、打造器物、制作工具。 I岛：深思冥想的岛屿，岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畦绿野，适合夜观星象。岛上有许多天文馆、科学博物馆，以及科学图书馆等。岛上的居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。; 艺术型（Artistic）;社会型（社交型，Soci