义务教育均衡发展目标下初等教育专业艺术课程资源开发运用.docVIP

义务教育均衡发展目标下初等教育专业艺术课程资源的开发运用 　　内容摘要:高素质专业化的教师队伍是义务教育均衡发展的保障。艺术教育对于促进学生全面发展具有不可替代的作用,但是在一些偏远农村,艺术课程因受师资条件的影响无法开设。初等教育专业应注重开发和利用广泛的艺术课程资源,引导学生树立艺术课程观念,关注艺术教育、教学方法,开展积极有效的艺术教育实践活动,使他们具备一定的艺术教育的技能,适应不同地区初等教育艺术课程的需要。 　　关键词:义务教育均衡发展 艺术教育 课程资源 开发 　　 　　 　　教育部2005年下发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,明确要求要把义务教育均衡发展作为主要任务。新任教育部长袁贵仁在2009年11月7日全国推行义务教育均衡发展现场经验交流会上表示,2012年义务教育实现初步均衡,2020年区域内实现基本均衡。 　　义务教育均衡发展指城乡、地区、学校之间在办学条件、办学水平、师资素质、教育质量等方面大致平衡。重要的保障是教师队伍建设,面对全面建设小康社会和办让人民满意的教育的形势和任务,建设高素质专业化的教师队伍、开展高质量的教育工作显得更加紧迫。 　　目前小学师资队伍,尤其是偏远农村,教师的学科结构存在很大程度的不合理。小学音、体、美和信息技术教师严重不足,有些小学由于采用复式班教学,一个教师包几个年级的课,艺术课程根本无法开设,且