义务教育推进对贫困地区幼儿教育影响.docVIP

义务教育的推进对贫困地区幼儿教育的影响 　　[摘要]义务教育的推进对贫困地区幼儿教育造成了诸多负面影响，主要表现为幼儿园(班)数减少、儿童入园(班)率降低、幼教资金和幼儿教师编制紧缺等。其中，贫困地区早期教育过度依附于小学教育，各级管理部门对早期教育的严重忽视以及教育体制的分割是产生上述问题的根源，应从拓展学前教育开展的途径和形式，加强和重视对学前教育的管理，将幼儿教育纳入义务教育范畴之中，以及对贫困地区早期教育进行专项投入等方面入手，切实地减少义务教育的推进对贫困地区幼儿教育带来的消极影响。 　　[关键词]义务教育；贫困地区幼儿教育；教育发展 　　 　　近些年，在各级政府的支持下，义务教育的普及与推进在全国范围内得到轰轰烈烈的开展。然而，我们在对农村贫困地区幼儿教育调研过程中却发现，这些举措对不属于“义务教育”的学前教育造成了严重的冲击，特别是对贫困地区学前教育产生的负面影响更是远远多于正面影响。总体上看，这种负面影响主要表现在幼儿园(班)数和幼儿入园(班)率降低、幼教资金和幼儿教师编制日趋紧张等方面，这已经影响到了贫困地区幼儿教育的普及率和教育质量的提高。本文拟从这些负面影响人手，分析和讨论产生这些现象的原因，并提出相应的改进建议。 　　 　　一、义务教育的推进对贫困地区幼儿教育的冲击 　　 　　(一)农村中小学校布局调整对贫困地区幼儿教育发展规模的冲击