义都中学开设体育保健课程调查与分析.docVIP

义都中学开设体育保健课程的调查与分析 　　[摘 要] 现阶段中小学生仍然带着很浓厚的应试教育氛围,总的趋势是向着全面发展学生综合素质为目标。在此过程中,体育运动在学校教育中的地位日显重要,参加体育运动的学生也逐渐增加,但在运动中同学们的保健意识有待提高。在义都中学开设体育保健课程,对提高其学生的保健意识、增强体质、保持良好的学习状态等方面有着重要的意义。 　　[关键词] 义都中学 体育保健课程 必要性 　　 　　学校体育能增强学生的体质,保持饱满的精神状态,丰富学生的课余生活,让学生在学习疲劳状态下得到放松,迎接新的学习生活。但在体育锻炼过程中,因学生保健知识的缺乏或其他原因,有时候就会出现意外事故,例如运动损伤、运动晕厥等,如何避免意外事故的发生?最根本就是丰富学生的运动保健知识,预防为主,防治结合。作为“三下乡”的主要阵地义都中学,学校的师资、体育设备等方面都非常有限,同学们进行体育活动时受到很大限制,在运动中也常出现运动损伤等意外情况,因此在义都中学开设体育保健课程,丰富他们的保健知识,从而减少运动损伤的发生具有相当的重要性和必要性。 　　 　　1、开设体育保健课程的必要性 　　 　　1.1、学生体育保健知识的缺乏 　　在义都中学,学生对体育保健知识的渴求是很强烈的,在调查中可以看出,有94.8%的学生觉得有必要开设体育保健课程,有5.2%的学生认为视情况而定来开设体育保健课程,没有一个学生是认为没必要开设的,这足以证明学生对保健知识的渴求程度。但由于受学校各种各样的条件限制,学生只能通过体育课、阅读杂志报刊、网络、电视等途径获得这方面的知识,通过这些渠道获得不是说不可以,但最大的缺点就是不能系统的获得,只是琐碎的获得一点点,因此有94.9%的同学是认为自己只是了解一点保健知识,只有5.1%的同学认为自己是非常了解这方面知识。再看看之前学生在运动中处理损伤情况的数据,运动前准备运动、运动后放松运动的数据,都可以看出学生在这方面知识的缺乏。 　　1.2、贯彻“健康第一思想”、实施“健康教育”的需要 　　在新世纪到来之际,党的第三次全国教育工作会议,发出了全面实施素质教育的动员令,强调“学校教育要树立健康第一的指导思想”,并且提出要全面实施《学生体质健康标准》,建立《学生体质健康标准》测试报告书制度[1]。新的体育思想和体育观念都要求学校体育教育把培养人才的生理健康、心理健康、道德健康和社会适应力等内化到体育教育的目标中。因此,在学校开设体育保健课程志在必得,既有助于培养学生独立锻炼的能力,又增加保护健康的知识。这也是贯彻“健康第一思想”、实施“健康教育”的需要。 　　1.3、培养终身体育意识的需要 　　当前,以建立终身体育观念为重点的体育教育思想,在社会上正逐渐形成共识。它既有深刻的社会背景,也是学校体育改革向深层次发展的重要标志和体现。学校体育可以为终身体育奠定基础,在校培养兴趣、爱好,养成锻炼习惯;培养自我体育运动意识[2]。 　　 　　2、学生进行体育活动的现状 　　 　　2.1、学生进行体育运动情况 　　一个完整的体育运动必须由三个部分组成:准备部分、运动部分、结束部分。也就是说同学们在进行体育运动时,必须在运动前做好准备运动,在运动过程中要保持高度的注意力,运动结束后要做好放松运动。只有按照这样一个程序进行体育运动才算是科学合理。 　　2.2、学生在运动中损伤情况 　　在运动中造成运动损伤的原因有很多,而且经常出现一些特殊原因,但具体归结有以下几点:思想不够重视、准备运动不充分、技术上出现错误、运动负荷过大、身体功能和心理状态不良、组织方法不当、动作粗野或违反规则、场地设备的缺点、不良气象的影响[2]。同学们在损伤中比较常见的部位有肩关节、手指、腰部、膝关节、踝关节。这都是在日常中比较常见的部位。因此在运动时候就要对容易造成损伤的部位加以保护,尽可能减低造成损伤的风险。 　　2.3、学生处理运动损伤情况 　　在运动中造成损伤的情况难免发生,尤其是在当代运动日趋激烈,要求越来越高的情况下更容易发生。既然运动损伤难免发生,一旦发生了,我们就应该立刻采取措施去处理,尽量减少伤者痛苦,令伤者尽快恢复,同时防止伤者出现后患的发生。在运动中最常见的损伤不过就是扭伤脚、骨折、出血、晕厥等。而义都中学的学生在处理运动损伤方面都显得缺乏必要的指导,只有30%――40%的同学能够正确处理那些常见的运动损伤,其他同学都显得有些不知所措。在损伤的情况下不能及时得到合理的处置,对之后的治疗会造成很大的麻烦,严重的可以导致瘫痪或者有后遗症。因此,传授处理运动损伤的技能给学生势在必得,让每个学生都能掌握基本的处理运动损伤技能,从实际行动中让每个学生受益,这是同学们都渴求的。 　　 　　3、结论