第十五章 从测量庭电费说起.pptVIP

第十五章 从测量家庭电费谈起 济南中学初三物理备课组 韩 莉 孟凡伟 * * * * 一 全章教材内容概讲 日常生活中各种用电器工作的过程 就是把电能转化成其他形式的能的过程 或者说是电流做功的过程。不同的用电 器，其电流做功的快慢一般也不同的。 有关它们的计算及实验探究问题在整个 初中阶段占有十分重要的地位。需四课 时或五课时完成。 对科学探究能力的基本要求 1、能通过观察和实验收集数据。 2、能通过公共信息资源收集资料。 3、尝试评估有关信息的科学性。 4、会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 5、会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 6、具有安全操作的意识。 7、认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。 科学内容： ● 从能量转化的角度认识电源和用电器 的作用。 ● 理解电功率和电流电压之间的关系。 并能进行简单计算。 ● 通过实验探究，知道在电流一定是， 导体消耗的电功率与导体的电阻成正比 二 中考引路 要求：本章内容是电学部分的 中心，要求学生知道用电器的作用； 理解电功和电功率分别跟时间 电流 和电压的关系；还能进行简单的计 算；会进行实验，探究一些简单的 电学问题。 本章的知识内容涉及到电阻、电流、电压、欧姆定律、 内能等知识的综合应用。同时又较集中的体现了课程标准 中有关培养学生科学探究能力的要求，即“通过科学探究 使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展 初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。” 在教学实践中，尤其要注重“制定计划” 、“进行实验与收集数据” 、 “分析与论证” 、“交流与合作”诸环节的教学设计。 电流做功与哪些因素有关 ↓ 电功率 ∣ ∣ ∣ — — ↓ ↓ 额定功率 实际功率 ↓ ↓ 测定电功率 本章结构： 三 备用相关知识顾 计算要用到数学中的代数、开方 等知识； 串联和并联电路中电流、电压、 电阻等特点是本章的基础； 与热学中热量的计算紧密相连。 学法提示 观察法 实验法 对比法 分析论证法 计算及推导法 教法探讨 传授法 引导法 简单法 第一节 科学探究 ： 电流做功与哪些因素有关 本节分两个方面内容： 一方面，是由怎样测算家庭电费的话题 切入课题，首先认识电能表，通过电能表 计算电费。 另一方面，由电能转化成其他形式的 能是通过做功实现的这一思路引出电流 做功与哪些因素有关的问题。通过实验 探究的方法定性得出电流做功跟电流、 电压、 时间都有关。 智能目标： 能从能量变化的角度认识电能，能简单描述 电能和我们生活的关系。 通过实验探究认识电流做功的相关因素。 3 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。 学法与教法探讨： 1 对“电功”的概念注意从能转化角度来分析认识。 2 在研究电流做功多少与哪些因素有关时，一定 要引导学生做好探究实验。 3 对于电能表学习要让学生结合图、实物和生活 经验去感知，认识它的作用读数等问题。 第二节 电流做功的快慢 本节由8年级学过的机械功率的知识来定 义电功率，再通过实验探究的方法得出电功率 的表达式，接着介绍额定功率和实际功率。 智能目标： 1 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能 进行简单计算。 2 能区别用电器的额定功率和实际功率。 教法于学法探讨： 1 学习电功率时要注意引导学生与机械功率比较 认识。 在探究电功率大小与哪些因素有关时，要引 导学生认真地做好实验探究，才能得到正确的 结论。 3 要选择正确的公式，正确理解各种功率的含 义，准确把握各种功率的计算。 第三节 测量电功率 本节安排的学生分组实验——测量小灯泡的 电功率，再一次让学生通过实验探究的过程， 加深对电功率知识的理解。 智能目标： 1 会用电压表、电流表和滑动变阻器测量小灯泡 的电功率。 2 理解用电器的额定功率和实际功率。 学法和教法探讨： 1 在学习测量小灯泡的电功率时，要把它与测量 定值电阻的实验作比较。 在实验过程中要注意利用亮度和功率的关系， 以便得出结论。 例题1：小李家电能表今年7月1日的示数 如图下图A所示，8月1日的示数下图B所 示，该表显示7月份小李家消耗的电能为 ______kW·h；如果每千瓦时电的价格是